2024 Autor: Priscilla Miln | [email protected]. Última modificación: 2024-02-17 21:55
El período de verano en un preescolar es una oportunidad para dedicar completamente el trabajo a las tecnologías que salvan la salud. Durante la preparación para el proceso de mejora de la salud, el equipo pedagógico elabora rutas de paseos y excursiones, repone el carné de juegos al aire libre y ejercicios correctivos. Se está elaborando un plan detallado para el trabajo recreativo de verano en la institución educativa preescolar. Destaca los puntos principales del trabajo con niños: procedimientos de templado, actividades deportivas, actividades integradas.
¿Dónde comienza la temporada de verano?
En verano, los niños en edad preescolar pasan mucho tiempo al aire libre. Es en verano que los niños obtienen el máximo de impresiones y emociones positivas: juegos al aire libre, educación física, procedimientos de endurecimiento, vacaciones deportivas.
En ese momentocómo se elabora un plan para el trabajo recreativo de verano en una institución educativa preescolar, se está realizando el trabajo necesario en el territorio. La seguridad de los niños debe ser lo primero. Actividades necesarias antes del inicio del periodo estival:
- Revisión del inventario de calles.
- Pintar el campo deportivo.
- Reparaciones necesarias (porches, columpios, bancos).
- Subbotnik en todo el jardín.
- Instruir al personal sobre la seguridad de los niños durante las vacaciones, viajes.
El trabajo de salud comienza en la institución educativa preescolar en el verano con la planificación. El grupo creativo desarrolla metas y objetivos, formas de trabajo con niños y padres.
Objetivos del período de recuperación
En las últimas décadas, el trabajo con niños en edad preescolar se ha centrado en tecnologías que salvan la salud. El programa de trabajo en salud en la institución educativa preescolar es solo la dirección en la que deben moverse los docentes de la institución para obtener el resultado deseado.
El programa básico suele complementarse con desarrollos metodológicos. Puede ser "Acupresión" de Umanskaya A. A., "Relajación muscular" de J. Jacobson, "Gimnasia para los dedos" de Park Je-woo, "Psicogimnasia" de Chistyakova M. I.
Los objetivos principales del trabajo de salud son la preservación y el fortalecimiento de la salud de los niños (emocional, física, mental). Al mismo tiempo, en el trabajo se deben tener en cuenta las características individuales de cada niño.
El trabajo físico y recreativo en la institución educativa preescolar de acuerdo a la Norma Educativa del Estado Federal establece como principal objetivo la protección, fortalecimiento de la salud física y bienestar mental del niño. Introducciónestándar le permite ver el resultado del trabajo en perspectiva y luchar por él.
Tareas del período de recuperación
Un objetivo común ayuda a orientarse en la dirección del trabajo de bienestar. Las tareas conducen a una solución integral de la meta. Ayudan a estructurar el trabajo en diferentes direcciones:
- Aumentar la capacidad de adaptación del cuerpo a través de diversas formas de endurecimiento.
- Formación de un estado de ánimo emocional positivo.
- Crear condiciones para la actividad física independiente de los bebés.
- Mejorar las funciones físicas del cuerpo del niño.
- Desarrollando una cultura de movimiento.
- Formación de la necesidad de ejercicios físicos, procedimientos de higiene, un estilo de vida saludable.
Asegúrese de diagnosticar el estado de salud psicofísico de los niños antes y después del período de recuperación. Notifique a los padres sobre el endurecimiento, los procedimientos de higiene u otros eventos.
Planificación del trabajo sanitario de verano en una institución educativa preescolar
La planificación para trabajar con niños consta de varios pasos principales:
- Diagnósticos de salud.
- Régimen completo de alimentación y bebida (higiene y estética de la alimentación, selección adecuada de mobiliario).
- Actividades de acondicionamiento (rociado de pies y manos contrastantes, caminar descalzo, terapia de pies, ejercicios matutinos, caminos de sal, clases en la piscina).
- Medidas preventivas (ejercicios de respiración, terapia de cuentos de hadas,gimnasia ocular, automasaje).
- Medidas correctivas (ritmo fonético, lecciones individuales para el desarrollo del habla, motricidad fina, tacto, orientación social).
- Vitaminación (té de hierbas, jugo, cóctel de oxígeno, vitaminas).
- Trabajar con los padres.
El plan de trabajo recreativo de verano en la institución educativa preescolar no está completo sin educación física, música, clases integradas, vacaciones y entretenimiento. Incluyen:
- clases de educación física con conversaciones valeológicas;
- ejercicios matutinos con acompañamiento musical;
- juegos y ejercicios individuales;
- actividades deportivas con los padres;
- gimnasia correctiva después de una hora tranquila;
- juegos de piscina seca;
- actividades al aire libre integradas;
- vacaciones deportivas y musicales.
Formas de trabajo en salud en la institución educativa preescolar
Todo el trabajo en un preescolar se reduce a 3 bloques principales:
- La iniciativa de los adultos es un momento especialmente organizado en el que los adultos actúan como líderes y los niños como seguidores.
- La actividad conjunta de adultos y niños es la presencia de una relación igualitaria, un deseo mutuo de interacción.
- La actividad independiente de los niños es un deseo espontáneo en el juego, la creatividad para incorporar técnicas ya conocidas.
Las formas de trabajo en salud ayudan a pasar del 1er bloque con el tiempo al 3er bloque. Es importante no solo mostrarle al niño los conceptos básicos de higiene y estilo de vida adecuado. Es importante motivarlo para que constantementeutilizando los conocimientos adquiridos.
El trabajo físico y recreativo en la institución educativa preescolar se adhiere a formas tales como:
- clases-de-entrenamiento;
- eventos deportivos;
- habla sobre el mantenimiento de la salud, la estructura corporal;
- minutos de educación física;
- cuestionarios;
- calentamiento del motor;
- excursiones;
- clases en la piscina;
- excursiones de senderismo;
- vacaciones, ocio, jornadas deportivas.
El trabajo de cultura física y salud en las instituciones de educación preescolar según el FMAM puede tomar una variedad de formas. Tenga en cuenta que no hay clases durante el verano. Por lo tanto, se debe prestar más atención a los juegos al aire libre, el entretenimiento deportivo y las caminatas específicas.
Actividades de templado
El endurecimiento consiste en toda una serie de actividades que se pueden realizar en casa con los padres. Al mismo tiempo, tenga en cuenta el estado emocional y físico del niño.
La organización del trabajo recreativo en la institución educativa preescolar comienza con la creación de condiciones para la implementación de medidas terapéuticas y preventivas. Es en verano cuando se realizan los principales procedimientos de endurecimiento:
- baños de aire ligero;
- mojar los pies y las manos con agua fría;
- fortalecimiento de la gimnasia después del sueño diurno;
- caminar descalzos por los "caminos de la salud";
- enjuagarse la boca después de comer.
Los principios básicos del endurecimiento son la regularidad y la gradualidad. Si un niño va al jardín de infantes todos los días, durante el verano aprenderáprincipios básicos de higiene, aprende sobre los procedimientos de endurecimiento. Lo principal es una actitud emocional positiva, que contribuirá a la salud general del cuerpo.
Medidas correctivas
Las actividades correccionales en el verano son realizadas por todos los especialistas de jardín de infantes: terapeuta del habla, director musical, profesor de bellas artes, instructor de educación física, coreógrafo, psicólogo.
Los juegos correccionales se pueden hacer de forma individual o incluirse en las actividades generales:
- Juegos de comunicación.
- Gimnasia de articulación.
- Ejercicios logorítmicos.
- Gimnasia de dedos.
- Ejercicios de terapia corporal.
- Juegos de relajación.
- Ritmo fonético.
- Ritmoplastía.
- Gimnasia ortopédica.
La importancia de los juegos correctivos es que el niño ve como otros niños realizan los ejercicios. Para que los niños superen rápidamente la timidez y el miedo, adquieran las habilidades y destrezas necesarias. Cuando un niño asiste al jardín de infantes, también hay un efecto competitivo: hacerlo mejor que los demás.
Medidas de prevención
Las medidas profilácticas incluyen series de ejercicios. Previenen la aparición de escoliosis, pie plano, discapacidad visual. También se utilizan métodos no tradicionales para prevenir enfermedades, fortalecer el sistema nervioso y formar un trasfondo emocional positivo:
- Gimnasia para los ojos.
- Automasaje.
- Acupresión.
- Arteterapia.
- Musicoterapia.
- Terapia de cuento de hadas.
- Psicogimnasia.
- Juego de entrenamiento.
- Dramaterapia.
- Kinesioterapia.
Además de las correctivas, las medidas preventivas son realizadas no solo por los educadores, sino por todos los especialistas de la institución.
El trabajo obligatorio en las instituciones educativas preescolares se basa en las características de edad. En el grupo medio, las medidas preventivas difieren significativamente de los ejercicios preparatorios. La complicación progresiva es un factor fundamental para el pleno desarrollo de los niños.
Trabajando con los padres
El plan de trabajo de salud de verano en la institución educativa preescolar incluye el trabajo con los padres. La estrecha interacción entre la familia y el jardín ayuda a acelerar el proceso de adquisición de hábitos de higiene. Para los padres, se instalan puestos de información en la calle, donde se pueden encontrar consejos sobre un estilo de vida saludable, la formación de habilidades de higiene.
En las reuniones de padres y maestros o en una conversación privada, la enfermera hablará sobre los métodos de endurecimiento. Ayudará con consejos en la organización de los trámites necesarios en casa. En la nota para padres, el maestro escribirá una receta para un té de hierbas o las reglas del juego de articulación.
El trabajo físico y recreativo en la institución educativa preescolar tampoco está completo sin la participación de mamá y papá. Jornadas y competiciones deportivas conjuntas, jornadas de salud y viajes ayudarán a incluir a los padres en el proceso educativo y de mejora de la salud.
Se han creado senderos ecológicos en algunos jardines. Te permiten hacer pequeñas excursiones con niños ypadres en el territorio de una institución preescolar.
Características del período de verano
En verano, los niños pasan más tiempo al aire libre. Debes tener en cuenta las condiciones climáticas a la hora de salir a caminar.
Los ejercicios matutinos y las clases de educación física se llevan a cabo al aire libre. Cuando hace buen tiempo, se imparten clases de dibujo, apliques, modelado, trabajos manuales, música al aire libre. Diariamente se realizan procedimientos de endurecimiento y ejercicios correctivos.
Con la mayor frecuencia posible, teniendo en cuenta las condiciones climáticas, los juegos deben jugarse con arena y agua. Organizar actividades de observación (del sol, viento, insectos, plantas).
La organización del trabajo y la supervisión deben tener en cuenta el plan de trabajo recreativo de verano en la institución educativa preescolar. GEF recomienda crear condiciones óptimas para las actividades independientes de los niños. Por lo tanto, los juguetes, las herramientas deben estar en todos los niños. En el sitio es necesario romper macizos de flores o hacer un pequeño jardín. Entonces los niños podrán plantar flores y verduras por sí mismos. Míralos crecer y cuida las plantas.
Actividad del proyecto
El sedentarismo, el aumento de la incidencia de los niños hacen relevante el trabajo del proyecto de mejoramiento de la salud en las instituciones educativas preescolares. La orientación práctica de las actividades del proyecto ayudará a organizar el entorno del tema e involucrar a niños, padres y empleados en el proceso educativo y recreativo.
El proyecto indica por qué se necesita un estilo de vida saludable y cómo ayudará a la vida humana. en teoríalas partes son metas escritas, objetivos, resultados esperados, métodos y tecnologías utilizadas.
La parte práctica incluye conversaciones con niños, observaciones, teatralización de cuentos de hadas sobre estilos de vida saludable, juegos didácticos, lectura de cuentos, visualización de dibujos animados y videos. Deben presionar a los niños para que se den cuenta de la necesidad de la higiene, fortaleciendo las habilidades.
La implementación del proyecto comienza con el seguimiento de la incidencia de los niños. Después de eso, se elabora un plan de trabajo de salud, la selección de ejercicios y técnicas.
Momentos organizacionales de trabajo
En el verano, no permita que los niños trabajen demasiado. La sobrecarga de los sistemas cardiovascular y musculoesquelético del cuerpo puede tener graves consecuencias. Por lo tanto, asegúrese de alternar períodos de actividad física con juegos tranquilos, relajación.
Buenos días. Gimnasia en la calle, juegos al aire libre. Procedimientos de higiene después de un paseo, desayuno. Después de comer, enjuague su boca. Leer libros, hablar de salud. En la caminata: ejercicios para el desarrollo de habilidades motoras gruesas y finas. Los ejercicios de equilibrio se alternan con gimnasia de relajación, gimnasia ocular y ejercicios de articulación. Se practican juegos de baile redondo, caminar descalzo sobre la hierba, juegos deportivos (bádminton, juegos de pelota, bolos, ciclismo y patinete).
Día. Procedimientos de higiene antes del almuerzo. Verter pies y manos hasta los codos con agua fría. Si el tiempo lo permite, las ventanas están abiertas durante todo el día. Asegúrese de practicar el sueño diurno sin camisetas. Despues de el -ejercicios correctivos en las camas. Antes del té de la tarde: observación de plantas en grupo, aprendizaje de poemas sobre la naturaleza.
Noche. Durante un paseo nocturno, puede organizar un taller creativo en la terraza: los niños pueden elegir modelado, dibujo y trabajo manual si lo desean. Después de clases tranquilas, organice competiciones con atributos deportivos. Altérnalos con elementos de ejercicios de respiración. Al final, un paseo por el sendero ecológico con los padres.
Recomendaciones para el plan de trabajo temático para el período de verano
Vacaciones para niños: "Como un arroyo fue a visitar", "Le enseñamos a Luntik a hacer ejercicios", "Protegemos la naturaleza", "Un divertido día deportivo", "Carrera de relevos con Lesovichok", "Día de el sol”, “Temperamento, no seas tímido”, “Dibujar en la arena”, “Juegos de agua”, “Juegos olímpicos de verano”, “Moidodyr y el verano”.
Consultas para educadores: "Plan de trabajo recreativo en el verano", "Estética del sitio", "Régimen de bebida", "Fundamentos del endurecimiento", "Juegos al aire libre en verano", "Rutina diaria de SanPiN", "Organización de la actividad física", "Cómo entablar una conversación sobre la estructura del cuerpo", "Estilo de vida saludable para niños", "Trabajo factible en el aire".
Consejos para padres: “Juegos móviles en la playa”, “Juegos con arena, agua”, “Aprender a derretirse y bucear”, “¿Cómo jugar con un niño en verano?”, “Quemaduras solares y golpes de calor”, “Templando juntos”, “¿Qué bayas puedo comer?”, “Estamos en el campo con un bebé”, “Si me pica una avispa”, “Un niño en el camino”, “Seguridad en verano”, “Cómo para hacer caminos de salud por su cuenta?”
Actividades conjuntas con los padres: “Día de juegos divertidos”, “Visitando el semáforo”, “Cómo los microbios llegaron a tus manos”, “Comienzos divertidos”, “Día de gente ordenada”, “Día de Neptuno”.
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