Formación del interés cognitivo en niños de primaria

2024 Autor: Priscilla Miln | [email protected]. Última modificación: 2024-02-17 21:26

La formación del interés cognitivo es el fomento del deseo de los niños por aprender por parte del maestro. El deseo del niño de recibir y analizar información, de buscar su aplicación en su vida es el resultado más valioso del aprendizaje. La formación del interés cognitivo incide en el carácter del alumno, especialmente en el desarrollo de sus estereotipos conductuales. Ellos, a su vez, afectan el nivel de educación en el futuro. El interés juega los tres papeles más importantes en el aprendizaje:

1. Puede verse como la principal razón para aprender. El docente debe pensar en cómo fortalecer la atención a su materia. En este caso, la formación del interés cognitivo en la dirección probable de la actividad futura del niño es el objetivo de la educación.
2. Es necesario para la asimilación de conocimientos: sin atención a la materia, no habrá beneficio en las clases. Entonces la búsqueda del conocimiento es el medio para aprender.
3. Cuando se completa la formación del interés cognitivo, la curiosidad del alumno se convierte en el resultado del trabajo del profesor.

Al aprenderes necesario desarrollar en los niños el deseo de conocimiento, que siempre va acompañado de independencia en la realización de tareas, emprendimiento, tendencia a realizar tareas más difíciles que desarrollan en mayor medida al niño. La actitud responsable del maestro ante este deber tiene un efecto beneficioso en la formación de los intereses cognitivos de los estudiantes más jóvenes. Una actitud positiva hacia el maestro contribuye al desarrollo en el niño del optimismo, el amor por las personas, una posición de vida activa, crea un buen estado de ánimo.

Maneras de activar los intereses cognitivos de los niños de primaria

• Arte del maestro, enlace a historias interesantes, hechos históricos o fuentes de información relacionadas con el tema.
• Organizar actividades que evoquen el espíritu de competición e iniciativa, representando escenas temáticas en las que cada uno tiene un papel asignado.
• Cree un entorno creativo para que los niños puedan dar vida a sus ideas sobre el tema actual y ser recompensados por hacerlo.
• Interés y respeto del profesor por la experiencia del alumno.
• Un llamado a asimilar información porque será necesaria para futuras clases más difíciles.
• Ejemplos que muestran el beneficio real del tema.
• Uso de tareas de diversa complejidad en la lección.
• Enfatizando intencionalmente la mayor dificultad de la tarea "especial".
• Aumentar gradualmente el nivel de dificultad general de las tareas de una sesión a la siguiente.

Generar interés en los lectores

Muchos padres se preocupan por el impacto negativo del progreso de la computadora en la vida de sus hijos pequeños y afirman que sus hijos miran el libro con menos frecuencia que cuando eran niños. Pero los estudios en educación muestran que los niños que visitan regularmente páginas web tienen más probabilidades que otros compañeros de estar interesados en la literatura y prefieren a los autores más talentosos. El amor de los padres por la lectura es el mejor ejemplo para los niños. Si el niño se siente beneficiado, compra libros con placer, va a las bibliotecas, aprecia los consejos sobre la lectura de libros y, con mayor frecuencia, muestra independencia al elegir una u otra literatura. Si un niño tiene padres cultos y cultos que son estrictos en su educación, se inclina a describir las relaciones familiares como amistosas, basadas en la comprensión mutua.