TRIZ en jardín de infantes. Tecnologías TRIZ en jardín de infancia. sistema TRIZ

2024 Autor: Priscilla Miln | [email protected]. Última modificación: 2024-02-17 21:57

"No hay nada más fácil que estudiar lo que es interesante": estas palabras se atribuyen al famoso científico Albert Einstein, un hombre acostumbrado a pensar de una manera original y poco convencional. Sin embargo, hoy en día, muy pocos estudiantes consideran que el proceso de aprendizaje es algo emocionante y emocionante y, desafortunadamente, tal antipatía se manifiesta ya en una edad temprana del niño. ¿Qué deben hacer los maestros para superar el aburrimiento del proceso educativo? ¿Cómo ayudar a los niños a convertirse en personas pensantes desde el jardín de infantes? Muchos profesores han aprendido por su propia experiencia que el sistema TRIZ, la teoría de la resolución de problemas inventiva, es un asistente eficaz para lograr estos objetivos. ¿Cuál es su esencia? ¿Cómo se puede utilizar esta técnica en la práctica en el jardín de infancia?

Concepto básico de la metodología

Inicialmente, Heinrich Altshuller desarrolló su teoría para resolver problemas técnicos y de ingeniería. Sin embargo, con el tiempo, los principios básicos migraron a la pedagogía, conganando nuevos fans cada año. El sistema TRIZ en la enseñanza de los niños es una ayuda práctica para que un niño encuentre la mejor solución a un problema o situación determinada. El principio es este: "Hay un problema, resuélvalo usted mismo", pero no a través de prueba y error, sino a través de un algoritmo de reflexiones que llevan al niño a la mejor solución.

Diferentes de los enfoques de enseñanza estándar

La pedagogía clásica asume que el niño simplemente copia o imita las acciones del maestro.

Según la pedagogía del desarrollo, el bebé tiene mucha libertad para pensar de forma independiente, pero aún así la decisión clave está en manos del maestro. Ilustramos estos enfoques con un ejemplo.

Supongamos que en el jardín de infancia todos los niños tienen los mismos vasos. ¿Cómo recordar el tuyo? El enfoque clásico: el maestro le da a cada individuo una calcomanía, la pega en su taza y les pide a los niños que repitan esta acción. TRIZ en el jardín de infantes se verá así: anime al niño a pensar y encontrar diferencias en su propia taza. ¿Toma más tiempo? Quizás. Sin embargo, la fantasía de un niño puede impactar con su originalidad e inexplicabilidad, y esta será su decisión personal significativa.

Aplicación práctica en jardín de infancia

Para aplicar TRIZ con éxito en el jardín de infantes, es importante que el maestro esté bien versado en conceptos tales como el principio de las contradicciones, el uso de todos los recursos, el resultado final ideal, etc. Sin embargo, no es necesario que los niños en edad preescolar describan el arsenal técnico de TRIZ;Más práctica sería mejor. Por ejemplo, el juguete de un niño está roto. Usando el principio de contradicciones, puedes aclarar si esto es bueno o malo. Es probable que la respuesta sea "mala". Entonces entra en vigor el uso de todos los recursos intelectuales: ¿cómo se puede usar ahora? ¿Cómo es el soporte? ¿O es un superdeportivo que puede andar sobre tres ruedas?

Un ejemplo de aplicación de la metodología en el jardín de infantes

Las técnicas TRIZ en el jardín de infancia no requieren un tiempo especialmente asignado, es una cuestión de pensamiento y enfoque hacia los niños. Por ejemplo, al leer un cuento de hadas con niños, puede analizar el comportamiento del personaje principal.

Refiriéndose a la clásica canción infantil sobre el novillo que dice "la tabla se está acabando, ahora me voy a caer", puedes animar a los niños a pensar en las siguientes preguntas: cómo ayudar al novillo a no caer ? Deja que se detenga. Pero necesita seguir adelante, ¿qué hacer? Adjunte otra placa y así sucesivamente. Lo principal no es tomar decisiones en lugar del niño, sino enseñarle a pensar y analizar la situación desde diferentes ángulos y desde el punto de vista de la eficiencia. Las tecnologías TRIZ en el jardín de infancia pueden traer placer al propio maestro.

Entonces, si ya está inspirado y anhela pensar así con sus cargos, lea atentamente los siguientes consejos.

Uso hábil de TRIZ en jardín de infantes

1. 

2. Lucha contra la tentación de sermonear y explicar una situación dada durante mucho tiempo. Si el niño no entiende lo que quiere de él, entonces vale la penamover esta conversación a otro momento o no volver a ella.
3. No presione a su hijo con palabras como "vamos pronto", "piensa por ti mismo", "esto está mal". La tecnología TRIZ en el jardín de infancia implica que cualquier opinión y versión es digna de consideración. Además, el niño aprende a pensar gradualmente, y la tarea del maestro es ayudar, no forzar.
4. No olvides los elogios. Por supuesto, debe ser sincero y específico. Deje que el niño se sienta seguro en la comunicación y exprese sus ideas más alocadas.
5. Confía en los conocimientos y conceptos en los que el niño es bueno. Para construir una cadena de hipótesis, debe tener una comprensión completa de la tarea y la situación dadas.

Teniendo ya un conocimiento básico de lo que es la metodología TRIZ en el jardín de infancia, y teniendo en cuenta estos consejos, podemos analizar con seguridad algunos juegos. No solo les encantarán a los niños, sino que convertirán la teoría en realidad.

¿Quién-quién vive en la casita?

Objetivo: enseñar al niño los elementos del análisis, animarlo a notar los signos comunes comparándolos.

Necesitarás: imágenes coloridas de varios objetos, por ejemplo: una pera, un bolígrafo, una casa, una mochila, una cacerola, una flor, etc. Puede hacer estos espacios en blanco usted mismo o hacerlos con sus hijos. Una caja grande o un armario es ideal para una casa: la imaginación de los niños les dirá todo lo demás.

Introducción: recuerda el cuento de hadas "Teremok" con los niños y ofrécete a jugarlo como lo hacen en el país de los Changelings.

Progreso del juego: cada niño con cerradosaca su dibujo con los ojos y juega con el objeto dibujado. El anfitrión elige al dueño de la torre, el rey de los Changelings, quien llamó a sus amigos a una fiesta. Los personajes se turnan para acercarse a la torre. El primer invitado hace una pregunta:

- Toc, toc, ¿quién vive en la casita?

- Yo soy… (se hace llamar, por ejemplo, una flor). ¿Quién eres?

- Y yo - … (se hace llamar, por ejemplo, una pera). ¿Me dejarás entrar al teremok?

- Te dejaré entrar si me dices en qué te pareces a mí.

El invitado compara cuidadosamente los dos dibujos y nombra los puntos comunes encontrados. Por ejemplo, puede decir que tanto una flor como una pera tienen una rama. Después de eso, el primer participante ingresa a la torre y el próximo invitado ya está llamando al propietario. Es importante mantener un ambiente agradable: si alguien no puede contestar, el resto de los niños ayudan.

Masha la Confundida

Objetivo: entrenar la atención, la capacidad de ver todos los recursos necesarios.

Antes del juego es importante incluir elementos TRIZ. En el jardín de infantes, esto no es difícil de hacer, ya que se ofrece una gran cantidad de objetos diferentes a la atención del niño. Uno podría preguntar, señalando un objeto: "¿Para qué es esta taza? ¿Para qué es la puerta? ¿Para qué es esta almohada?"

Introducción: cuéntales a los niños sobre las personas despistadas y olvidadizas que confunden y olvidan todo (no olvides hacer una conclusión educativa). Y luego pregunta: ¿quién quiere ayudar a los monos confundidos? Además, el juego se puede jugar de dos maneras a voluntad.

La presentadora será Masha. Mirando alrededor confundido, dice:

- ¡Ay!

- ¿Qué pasó?

- Perdí (nombra algún objeto, por ejemplo, una cuchara). ¿Qué voy a comer sopa ahora (o nombrar cualquier otra acción)?

Los ayudantes comprensivos comienzan a ofrecer sus propias formas de resolver el problema: puedes tomar una taza y beber yushka, y luego comer todo lo demás con un tenedor, etc.

2. El desarrollo del juego se lleva a cabo de la misma manera que en el primero, pero el papel de Masha-Confusion lo juegan diferentes niños, y no solo el líder. Por ejemplo, quien sugirió la mejor alternativa a un objeto perdido se convierte en Masha. Así, la actividad de todos los participantes en el juego está asegurada.

El papel del juego en el desarrollo infantil

Estos son solo dos ejemplos ilustrativos que ilustran cuán efectivos son los métodos TRIZ en el jardín de infantes. Los juegos, por supuesto, pueden ser muy diversos, para el maestro hay total libertad de imaginación. Pero si al principio algo no sale muy bien, no es motivo para darse por vencido. El juego para el desarrollo de un niño de 3 a 7 años es de gran importancia, porque es en él que el niño imita los roles sociales que lo rodean, por lo que debe intentar aprender a combinar las tecnologías TRIZ con el juego. En el jardín de infancia esto es especialmente importante, créanme, el resultado merece la pena.

A qué edad empezar

No hay reglas estrictas ni restricciones específicas en este asunto. Sin embargo, es importante recordar que ya desde los primeros años de su vida, el niño comienza a enfrentarse a situaciones que le exigen encontrar una solución racional. Probablemente muchos de nosotros fuimos testigos oculares oparticipantes en tal conversación:

- ¡Mamá, luz!

- ¡Olia, silla!

Aquí está TRIZ. Aunque, por supuesto, esa madre en este caso no sabía qué enfoque estaba usando ahora. Ella simplemente ayudó al niño a resolver el problema, animándolo a reflexionar y usar todos los recursos disponibles.

Es aún más importante utilizar las tecnologías TRIZ en el jardín de infantes cuando un maestro capacitado trabaja con niños. Por supuesto, cada uno tendrá sus propios éxitos: algún niño es mejor esculpir, no dibujar, mientras que otro es todo lo contrario. Sin embargo, ambos tienen un impacto positivo en su desarrollo. Del mismo modo, las tecnologías TRIZ en cualquier caso tendrán un efecto beneficioso sobre el desarrollo psíquico y psíquico del niño. Entonces, ¿vale la pena la demora?

Influencia de la metodología en el tipo de cosmovisión del niño

En la edad preescolar, el niño aún no tiene una visión del mundo formada. Por lo tanto, en esta etapa, el papel de TRIZ en el jardín de infancia es desarrollar el pensamiento analítico y comparativo, la capacidad de encontrar posibles soluciones y elegir las óptimas.

Sin embargo, en el futuro, tal entrenamiento mental formará no solo a una persona pensante, sino a alguien que siempre es capaz de desarrollarse. Esta no es una persona notoria de mente estrecha que se da por vencida y se pierde ante las dificultades. No, es el tipo de pensamiento que es consciente de las conclusiones e hipótesis erróneas del pasado, pero continúa avanzando con confianza. Son estas cualidades las que son tan valoradas en la sociedad moderna. Una persona decidida, si ve un rincón ciego frente a él, entonces,después de analizar, comprenderá que puede estar hecho de plastilina o papel, y lo vencerá, gastando fuerza adicional.

La elección es tuya

Por supuesto, cada padre o maestro decidirá cómo tratar a los niños. Sin embargo, siempre es útil reflexionar: ¿cómo quiero ver a mi hijo oa los pupilos que me han sido confiados? Si todas las aspiraciones y esfuerzos están dirigidos únicamente a satisfacer las necesidades físicas y dar un mínimo de conocimiento, entonces, ¿crecerá una personalidad pensante y versátil? En nuestra era de alboroto y ritmo intenso, a veces no es fácil aprender algo nuevo, ¡pero el resultado vale la pena! En cualquier caso, escalar una montaña comienza con el primer paso. ¿Y quién sabe qué posibilidades ocultas y enorme potencial se pueden descubrir en uno mismo usando TRIZ? Lo principal es no tener miedo de romper con los estereotipos docentes y buscar nuevos enfoques. Por supuesto, nadie puede convertirse en un maestro perfecto, ¡pero puedes esforzarte constantemente por lograr este objetivo!