2024 Autor: Priscilla Miln | [email protected]. Última modificación: 2024-02-17 21:14
Stanley Hall dijo de él que este es un período de tormenta y estrés. Stanley Hall habló de él. J-J. Rousseau lo llamó un período de tormentas y pasiones, un proceso de "nacimiento a la edad adulta". para L. S. Vygotsky, fue un punto de inflexión, crítico, de transición. Padres y profesores creen que es difícil, insoportable, de pesadilla. Y eso es todo lo que es: la adolescencia. ¿Cuándo esperarlo? ¿Cómo prepararse para ello, entenderlo y sobrevivir?
Cuando un adolescente se convirtió en un problema
La adolescencia como período independiente y aislado de la vida humana es un fenómeno relativamente moderno. Los estudios de antropólogos y culturólogos describen el curso armonioso y libre de conflictos del proceso de crecimiento en las culturas primitivas, así como en la era del desarrollo preindustrial de la civilización. Los niños desde temprana edad fueron incluidos en el trabajo y la vida cotidiana de los demás. Tenían deberes que eran físicamente factibles a su edad, eran responsables del resultado ante la familia, la tribu.
Después de la graduaciónEn la infancia, cesó la rígida división de formas de comportamiento en niños y adultos. Así, una persona desde temprana edad adquiere las habilidades y conocimientos necesarios en su vida posterior. En tales condiciones, el aprendizaje de las formas de comportamiento de los adultos se desarrolló sin problemas. A la edad de la pubertad, el niño estaba completamente preparado para cumplir con los requisitos de una vida madura e independiente. Solo a partir de mediados del siglo XVII comenzó a distinguirse un período especial en la vida de una persona: la adolescencia como un nuevo fenómeno social.
Quién y cuándo determinó estos límites
Todas las principales direcciones y escuelas de psicología extranjera no han ignorado la cuestión de cuáles son los límites de edad de la adolescencia. S. Hall fue el primer psicólogo en dar una justificación científica a este fenómeno. Él creía que los límites de edad de la adolescencia constituyen el período desde el inicio de la pubertad (12-13 años) hasta el inicio de la edad adulta (22-25 años). Sus seguidores ya distinguían dos períodos en este rango: de 11 a 13 años a 17 a 20 años. Hasta ahora, no ha sido posible desarrollar un enfoque unificado para determinar límites de edad claros para este período. A pesar de que en inglés solo las personas de 13 a 19 años entran en la definición de adolescente, en la psicología extranjera prevalece la definición de adolescencia: crecer con un rango de 12 a 14 a 25 años.
Los límites de la adolescencia en la psicología doméstica
En Rusia, los problemas asociados con esta edad fueron los primeros en ser estudiados por L. S. Vygotsky y D. B. Elkonin. razón principalcaracterísticas de este período, consideraron un cambio radical en los intereses y actividades principales.
En base a esto, el período de edad general de 11 a 17 años se divide en dos: el primero de 11 a 15 años, y la adolescencia mayor dentro de los límites de 15 a 17 años.
Los intereses típicos de los adolescentes en este momento son los siguientes:
- Hacia uno mismo.
- Deseo de oposición, resistencia.
- Interés por el romance, el heroísmo, el riesgo.
- Instalación a gran escala, globalización de intereses
Los límites de la adolescencia según Vygotsky están marcados por las crisis de los 13 y 17 años, que separan la niñez de la adolescencia y la adolescencia, respectivamente. Es en este momento cuando los adolescentes tienden a hacer cosas extraordinarias.
Vista desde el exterior
La ciencia médica tiene una respuesta diferente a la pregunta de cuáles son los límites de la adolescencia. En fisiología de la edad, se establecen las siguientes etapas de crecimiento y sus normas.
| chicos (yo) | chicas (yo) | |
| 1 etapa | 10-13 a 12-14 | 8-10 a 9-12 |
| 2 etapa | del 12 al 14 al 13 al 16 | 9-12 a 10-12 |
| 3 etapa | del 13-16 al 15-17 | del 10-13 al 11-14 |
| 4 etapa | del 15 al 17 al 17 al 18 | del 11-14 al 15-16 |
La primera etapa es el comienzo de un mayor crecimiento del tejido óseo y muscular. La aparición de signos de sexualidad.formación.
Segunda etapa: el signo principal es el crecimiento acelerado (la ganancia alcanza hasta 8 cm por año) y un aumento en el peso corporal (hasta 8 kg por año). El desarrollo de las características sexuales secundarias continúa: hinchazón de los senos y las glándulas mamarias (en los niños desaparece posteriormente), pigmentación débil, comienzo del crecimiento del pene.
La tercera etapa: la actividad máxima de testosterona y estrógeno conduce a una rápida formación sexual. Crecimiento activo del vello corporal (según el tipo masculino y femenino), rotura de la voz, primeras eyaculaciones en los niños y menstruación en las niñas
La cuarta etapa es la formación final del sistema reproductivo.
Características de la maduración fisiológica
La reestructuración intensiva del sistema endocrino marca el comienzo de la adolescencia en términos médicos. El final de este período es el logro de la pubertad.
En este momento difícil, el niño está en constante adaptación, adaptándose a los cambios físicos y fisiológicos que se dan en su cuerpo a una velocidad extraordinaria. Nuevas proporciones del cuerpo subyacen a la torpeza, angulosidad adolescente. Esto no agrega confianza en sí mismo a una persona joven. Los niños, durante un cambio en el timbre de su voz, a veces se rompen en notas altas, lo que también puede ser doloroso para un niño.
El momento de la formación de las características sexuales secundarias tiene una gran variación individual dentro de la norma general de edad, lo que conduce a sentimientos y rechazo del propio cuerpo. El desarrollo rápido causa problemas en el trabajo del corazón, los pulmones, el sistema circulatorio, lo que conduce acambios en el tono muscular y vascular, así como en la condición física y el estado de ánimo. La inestabilidad emocional se ve reforzada por un nuevo sentimiento de excitación sexual para la personalidad en crecimiento. Todo esto se suma a la complejidad y controversia de la adolescencia.
Desde el punto de vista de la ley
Las normas legales legales para niños y niñas en la Federación Rusa se rigen por el Código Penal Civil de la Federación Rusa.
Según ellos, el límite legal de la adolescencia se establece entre los 14 y los 18 años. Esta categoría de ciudadanos de la Federación Rusa se denomina menores.
Algunas disposiciones legales también se aplican a los niños de 6 a 14 años. Estos son menores de edad.
Derechos y obligaciones
Como se documenta en las normas:
Los menores de edad tienen los siguientes derechos:
- Hacer pequeñas transacciones domésticas (compras).
- Disponga a su discreción de los fondos proporcionados por los representantes legales con su consentimiento.
- A partir de los 10 años, las opiniones y acciones de un niño adquieren significado legal.
Los menores tienen los siguientes derechos:
- Sé autor de obras de arte, literarias y científicas.
- A partir de los 14 años, consigue un trabajo con el consentimiento de tus padres.
- Encuentra trabajo por tu cuenta a partir de los 15 años.
- A partir de los 16 años para dedicarse a actividades empresariales
- Disponga de sus ganancias e ingresos como desee
- tener derecho a abrircuenta bancaria, disponga del depósito a su propia discreción.
- a partir de los 16 años existe plena responsabilidad administrativa y legal.
- a partir de los 16 años es posible la emancipación legal (reconocimiento de la plena capacidad jurídica por decisión del tribunal o de las autoridades tutelares).
Lo que dicen los psicólogos
¿Por qué el breve período de la adolescencia (en relación con la esperanza de vida total) es tan agudo y a menudo doloroso en el mundo moderno?
LS Vygotsky notó tres líneas de maduración humana en la ontogenia. Estos vectores de desarrollo tienen puntos iniciales y finales de su dirección. Hay tres tipos de maduración:
- Orgánico.
- Sexual (una parte integral de la maduración orgánica, pero tan importante que se destaca en una dirección especial).
- Social.
En las culturas primitivas y hasta los siglos XVII-XVIII coincidían los puntos finales de maduración sexual y social. Esto lo fijaban los rituales de iniciación y las tradiciones del albergue, que contribuían al inicio de una vida adulta independiente, como el servicio militar, el aprendizaje de un oficio fuera del clan familiar (aprendizaje), la creación de la propia familia. Más tarde (después de un par de años) se completó la maduración orgánica.
¿Cómo defines ahora la frontera de la adolescencia? Debido al desarrollo de la sociedad y la complicación de la interacción social, los puntos finales del crecimiento han divergido mucho en el tiempo. Primero, la pubertad se completa, luego es orgánica. El desarrollo de la independencia social es ahora muyestirado en el tiempo. A partir de 13, a menudo no termina en 25.
¿Por qué es tan difícil lidiar con ellos?
Dentro de los límites de la adolescencia, surge una nueva característica del desarrollo psicológico de una persona: el sentido de la edad adulta. Como parte de esta neoplasia, el niño lucha por lograr una independencia completa.
En la etapa inicial del camino de su nueva vida, el niño recurre a manifestaciones demostrativas de la edad adulta. Hay un deseo de ser independiente en la elección de ropa, independiente en la elección de amigos y entretenimiento. El joven tiene la necesidad de resistir el marco temporal del régimen establecido por padres y maestros. Muy a menudo, los adolescentes usan los atributos de la edad adulta que están prohibidos para los niños: fumar, beber alcohol, blasfemias, tratando de ampliar los límites de edad de la adolescencia.
La gente a menudo se refiere a la adolescencia más joven como niñez. Por lo tanto, no solo no ayudan a la personalidad madura a establecerse, sino que también aumentan el control, su presión. Esto lleva a un agravamiento del conflicto, comienza el distanciamiento psicológico y emocional.
Familia o calle
La influencia de los compañeros se vuelve importante y decisiva. La idea de un adolescente sobre sí mismo, su importancia y valor depende en gran medida de ellos. Durante este período, comienza a formarse el estado "Soy un concepto". Si antes, al evaluarse a sí mismo, el niño se guió por las opiniones de los adultos, entonces, a partir de los 11-12 años, se muestra interés en su propio mundo interior. En ese tiempose producen las primeras experiencias de reflexión y autoconocimiento. Comprender quién es realmente es el componente principal del complejo trabajo interior de un adolescente.
Las estimaciones están muy sesgadas y no siempre se corresponden con la realidad. La no aceptación de la apariencia de uno es solo la punta del iceberg de los problemas que un adolescente está tratando de resolver al formar la imagen del "yo real". También está la imagen de "soy perfecto", que se forma bajo la influencia del entorno: compañeros, medios de comunicación, adultos significativos. La discrepancia entre estas imágenes conduce a sentimientos, comportamientos desviados. La tarea de los padres es acercar estas imágenes, corrigiéndolas suavemente.
Ser o parecer
Tratando con todas sus fuerzas de parecer adultos, los niños de la adolescencia aún no están listos y no pueden alcanzar la madurez completa. En situaciones difíciles, cuando es necesario hacerse responsable de sus actos y decisiones, quiere recibir la protección y tutela de los adultos. Un padre sensible y sabio nunca usará esta vulnerabilidad de un niño como una forma de suprimir su independencia. Habiendo protegido y resuelto el problema, el padre adecuado intentará sugerir cómo proceder la próxima vez para resolver la situación sin la ayuda de los adultos.
Al comienzo de la vida
En la adolescencia avanzada, las cuestiones de las perspectivas de vida, la autodeterminación profesional y las pautas morales son agudas. La familia tiene la principal influencia en la formación de estos criterios de personalidad. Conscientemente, ya menudo inconscientemente, se escribeescenario para el futuro. Durante este período, un adolescente trata de defender su independencia social, ya que se le puede exigir una obediencia incuestionable y una decisión responsable al mismo tiempo. Se siente "en dos sillas": puedes votar, pero no puedes casarte, puedes trabajar, pero no puedes comprar alcohol. Las trampas de la edad adulta se intercalan con las limitaciones de la infancia.
Adulto pero todavía niño
Tres consejos para padres:
- Si está confundido acerca de los límites de edad de la adolescencia, tenga cuidado con su hijo. Todas estas normas son muy condicionales y tienen grandes diferencias individuales.
- Si cree que el desarrollo de su hijo no se corresponde con las etapas descritas en el artículo, lea nuevamente el punto 1.
- Si compara a su hijo con otros (hijos de amigos, colegas, compañeros de clase), vuelva a leer el punto 1.
Conociendo y comprendiendo las características de la adolescencia en el mundo moderno, puedes debilitar un poco las "tormentas y pasiones" que acompañan el crecimiento. Sin embargo, es poco probable que se eviten por completo.
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