Autismo en niños: fotos, causas, signos, síntomas, tratamiento

2024 Autor: Priscilla Miln | [email protected]. Última modificación: 2024-02-17 21:56

El autismo es una enfermedad congénita, que se expresa en la pérdida de las habilidades adquiridas, el aislamiento en "el propio mundo" y la pérdida de contacto con los demás. En el mundo moderno, los niños con el mismo diagnóstico nacen cada vez con mayor frecuencia. El pronóstico de la enfermedad depende de la conciencia de los padres: cuanto antes la mamá o el papá noten síntomas inusuales y comiencen el tratamiento, más seguros estarán la psique y el cerebro del niño. Puede leer sobre qué es el autismo en un niño, sobre sus principales signos y métodos de corrección en este artículo.

¿Qué es el autismo?

Cuando a un niño se le diagnostica autismo, muchos padres lo perciben como una especie de juicio, porque las personas con esta característica son bastante diferentes. ¿Qué es el autismo en los niños? En términos médicos, se trata de una enfermedad mental que conduce a un trastorno general del desarrollo. Se caracteriza por una pérdida de adaptación social, interacción deteriorada en la sociedad y un cambio en el comportamiento del niño a uno cerrado y agresivo, si alguien intenta violar sus normas establecidas.paz.

La investigación sobre el autismo se ha llevado a cabo durante mucho tiempo, pero hasta entonces, los científicos no pueden llegar a una respuesta única sobre qué es el autismo y qué lo causa. Algunos creen que los niños neurotípicos son simplemente diferentes de los niños normales en su forma de pensar y que esto no debería llamarse una enfermedad o una desviación. L. Kanner llamó a esos niños "pequeños sabios" que viven en su propio mundo. Hasta cierto punto, esta expresión es cierta, porque entre los niños autistas hay 10 veces más individuos superdotados que entre los ordinarios. Pero la mayoría de los médicos tienden a argumentar que los niños con autismo no se adaptan bien a la sociedad y consideran este diagnóstico como un trastorno grave del desarrollo.

El término "autismo" apareció por primera vez en 1911, cuando el psiquiatra Eigen Bleuler describió los síntomas de la esquizofrenia, entre los que destacaba la "retirada". "Autos" se traduce del griego como "uno mismo". A pesar de que los niños autistas todavía tienen contacto con el mundo exterior, el término se ha mantenido, aunque ha introducido mucha confusión. Por el momento, la enfermedad se diagnostica en cinco niños de cada diez mil. Durante mucho tiempo, se pensó que la causa del autismo era el amor y el cuidado insuficientes en la infancia. Pero con el tiempo, los estudios han demostrado que la causa es una lesión cerebral orgánica, que en la mayoría de los casos es congénita.

¿Por qué ocurre?

Los científicos tienen más o menos claros los síntomas y signos del autismo en los niños, poco se sabe sobre las causas de esta enfermedad. En 1964, el psicólogo Bernard Rimland, que tenía un hijo autista,estableció que esta enfermedad aparece debido a cambios orgánicos en el cerebro. Durante el desarrollo prenatal de un niño, algunas estructuras cerebrales por alguna razón no se forman correctamente. En general, el niño nace sano, pero con el tiempo comienzan a aparecer rasgos mentales: aislamiento, movimientos estereotipados, autoagresión. Pero por qué estos cambios ocurren en la etapa inicial, los médicos aún no lo han establecido. Algunos científicos argumentan que la enfermedad comienza a desarrollarse ya en las primeras semanas de vida del embrión, lo que lleva a trastornos bioquímicos, genéticos y neuronales.

Los síntomas y las causas del autismo en los niños pueden estar asociados con otras enfermedades y ser su consecuencia. Esta opinión es compartida por algunos psiquiatras. Si un niño tiene algunos trastornos metabólicos hereditarios, esto también puede causar el desarrollo de la enfermedad. Por ejemplo, si la cantidad de cobre en el cuerpo excede significativamente la cantidad de zinc. En este caso, se interrumpe el proceso de eliminación de metales pesados del cuerpo y la entrega de zinc a las neuronas del cerebro. O un niño tiene una mayor permeabilidad intestinal; en este caso, el cuerpo se vuelve más vulnerable a varios organismos patógenos. Otras causas de autismo incluyen:

• El envenenamiento del cuerpo por mercurio es una de las causas más comunes del autismo "adquirido". El mercurio nos llega de muchas fuentes: alimentos (mariscos), del medio ambiente e incluso de los empastes dentales. Normalmente, el cuerpo humano tiene la capacidad de excretar pequeñas cantidades deeste metal Pero si se altera algún proceso en el cuerpo o si hay demasiado mercurio, entonces comienza a envenenar las células del niño, lo que puede contribuir al desarrollo del autismo. Las vacunas también contienen cierta cantidad de mercurio, por lo que algunos bebés desarrollan la enfermedad después de ellas.
• Predisposición a enfermedades autoinmunes e inmunidad débil.
• Enfermedades infecciosas sufridas por la madre durante el embarazo, tabaquismo o drogas.

Autismo en niños pequeños

Los signos de autismo en los niños pueden variar según la edad. Entonces, por ejemplo, hasta los dos años, esta enfermedad se diagnostica muy raramente, ya que el comportamiento extraño se atribuye a las características de desarrollo del niño. ¿Cuáles son los signos del autismo en niños de 2 años o menos? Estos son algunos de ellos:

1. Poco interés en las caras. La primera imagen que un bebé aprende a distinguir es un rostro humano. Normalmente, ya a los 2-3 meses, el niño reconoce a su madre, le sonríe. Entonces se establece el contacto visual. Si el bebé está más interesado en los juguetes, no muestra una reacción emocional al ver el rostro de la madre, no mira a los ojos, entonces puede tener autismo.
2. Completa indiferencia hacia los extraños. Los bebés, en su mayor parte, cuando aparece un adulto benévolo, se comportan de la misma manera: escuchan palabras, hacen muecas, emiten varios sonidos, tratando de imitar el habla. Los niños con autismo generalmente no prestan atención a los extraños. No buscan contactar o comunicarse con ellos.
3. Otra señal de autismo en niños pequeñospuede considerarse una aversión a ser tocado. Por lo general, a los recién nacidos les gustan mucho las sensaciones táctiles: caricias, palmaditas, el calor del cuerpo de la madre. A medida que los niños crecen, comienzan a iniciar los abrazos, se arrodillan y se besan. Los bebés neurotípicos se vuelven "independientes" temprano, no necesitan ternura e incluso se resisten a ella.
4. El retraso en el habla es un signo menos evidente de autismo en niños de 3 o 2 años. Sin embargo, este es uno de los indicadores más básicos por los cuales se determina esta enfermedad. Tales niños no arrullan, no pronuncian sílabas ni sonidos complejos. Por lo general, carecen del gesto de señalar y del lenguaje "infantil" que los niños pequeños hablan con los adultos.
5. F alta de inteligencia emocional. Los niños pequeños suelen tener dificultades para expresar sus emociones, pero les gusta imitar las reacciones de los adultos: sonreír, enfadarse, enfadarse. Normalmente, el niño se comporta liberado con los adultos en los que confía. Si el bebé parece tímido y modesto, rara vez expresa sus emociones, estas pueden ser manifestaciones de autismo.
6. El bebé tiene movimientos obsesivos. Si el niño da vueltas, aplaude, toca objetos o partes del cuerpo durante varios minutos y esos movimientos son similares a los movimientos obsesivos, esto puede ser una señal de alarma.
7. Autoagresión. Los niños con autismo a menudo tratan inconscientemente de hacerse daño a sí mismos.
8. Los mismos rituales todos los días. Los niños neurotípicos a menudo necesitan acciones en la misma secuencia. Les dan comodidad y una sensación de seguridad. Si un niño, cuando intenta ir al jardín de infantes, es diferentequerida cae en la histeria y coloca juguetes con pedantería inusual para los niños, esto también puede ser un síntoma de la enfermedad.

Enfermedad infantil de 2 a 12 años

Los signos y las causas del autismo pueden reconocerse más fácilmente a una edad más avanzada. Cada año, los niños en el espectro del autismo comienzan a diferir más y más de sus compañeros. La mayoría de las enfermedades se diagnostican en el período de 4 a 6 años, cuando el comportamiento extraño ya no se puede atribuir al carácter o al temperamento. ¿Cuáles son los signos del autismo en niños de dos a doce años? Básicamente, se conservan todas las manifestaciones del autismo a una edad más temprana, pero se les agregan algunas otras características más obvias:

• El niño repite la misma palabra o sonido una y otra vez. La repetición de movimientos o palabras es generalmente un rasgo distintivo de la enfermedad, por el cual se puede reconocer fácilmente.
• Cualquier cambio de escenario provoca una ardiente protesta en un niño. Mudanzas, viajes, nuevos lugares: todo esto se recibe con hostilidad, ya que amenaza con destruir el cómodo mundo habitual del niño.
• Las habilidades que son difíciles de adquirir y que se les dan a otros niños en broma pueden indicar discapacidades del desarrollo mental. Pero en sí mismo, este síntoma puede indicar no solo autismo, sino también muchas otras enfermedades.
• El desarrollo de "mosaico" es típico de muchos niños enfermos. Muestran resultados extraordinarios en un área, pero una completa f alta de progreso en las cosas más simples.
• F alta de autoidentificación. en lineas rectaspreguntas relacionadas directamente con el niño, sólo puede responderlas en tercera persona. Por ejemplo, a la pregunta de una madre: "¿Quieres jugar?", La respuesta sigue: "¡Vova quiere jugar!". Esta característica indica una violación del reconocimiento de los límites del propio "yo".
• Alteración de la coordinación de los movimientos y de la motricidad fina, una especie de "soltura" de los movimientos.
• Hiperactividad - muy a menudo los niños reaccionan a estímulos externos, cambios de escenario y cualquier otra situación estresante con mayor excitabilidad. Difícilmente pueden sentarse en un solo lugar, están constantemente en movimiento. Los niños con autismo suelen tener dificultades para controlar sus movimientos.

Se debe cancelar que si durante este período la enfermedad no se diagnostica a tiempo, entonces el niño puede encerrarse completamente en sí mismo y no adquirir las habilidades del habla necesarias, porque se vuelve cada vez más difícil reconstruir de la manera habitual de la vida del niño con la edad.

Autismo adolescente

¿Cómo se manifiesta el autismo en un niño mayor de 11 años? Los adolescentes experimentan el trastorno de personalidad autista de diferentes maneras. Por lo general, en este momento el niño ya ha sido diagnosticado y recibe el tratamiento adecuado. Los adolescentes con autismo que reciben la atención y el desarrollo adecuados pueden estudiar en escuelas ordinarias en igualdad de condiciones con los demás niños. Como regla, tales niños tienen selectividad en el entrenamiento. Por ejemplo, pueden ser muy aficionados a las matemáticas o al dibujo y odiar otras materias. Una de cada diez personas autistas tiene habilidades intelectuales inusuales. Y el uno por ciento tiene el síndrome del sabio, lo que los hace inusualmentetalentoso en varias áreas a la vez. Algunos sabios pueden dibujar al nivel de los adultos desde niños, otros saben varios idiomas o leen miles de libros.

Los adolescentes con autismo pueden estar bien adaptados socialmente, pero aún tienen dificultades para conectarse con las personas. No son capaces de reconocer el engaño, el sarcasmo y otras emociones, por lo que son muy vulnerables. Al estar dentro de su pequeño mundo, están protegidos del aterrador mundo exterior, pero cualquier cambio en el curso habitual de las cosas los asusta e incluso provoca una regresión en el desarrollo. Los adolescentes con autismo no buscan la interacción social, se comportan de forma aislada y no entran en contacto con sus compañeros.

Diagnóstico de la enfermedad

Los signos de autismo en los niños no se pueden determinar a partir de una foto. Pero con una consulta personal, un especialista podrá diagnosticar y saber si el niño tiene una enfermedad o no. ¿Cómo se diagnostica la enfermedad?

Al diagnosticar el autismo, los médicos utilizan un enfoque integrado: se examina al niño, se toma una anamnesis y se escuchan las quejas de los padres. El panorama general facilita el diagnóstico, ya que el autismo es una enfermedad compleja en la que no hay dos casos iguales y el costo del error es alto. La mayoría de las veces, los padres se quejan de que el niño no habla, no quiere comunicarse con sus compañeros ni jugar con ellos. Además, el especialista hace preguntas capciosas sobre lesiones de nacimiento, enfermedades, vacunas y el desarrollo general del niño. De particular importancia para el diagnóstico es la presencia de enfermedades mentales hereditarias; si lo son, entonces la probabilidadel desarrollo del autismo está aumentando significativamente. Paralelamente, el médico observa al niño. Con mucha frecuencia, incluso los niños sanos empiezan a llorar y se comportan con rigidez cuando visitan el consultorio del médico, por lo que algunos especialistas prefieren reunirse en un entorno informal en el que el niño se sienta cómodo.

Pruebas para diagnosticar enfermedades

Además de los métodos anteriores, los signos de autismo en los niños se detectan fácilmente mediante pruebas que los padres deben completar. Estos son algunos de ellos:

1. Prueba simple: es la forma más fácil de prueba y se usa solo junto con otros métodos de examen. Durante el mismo, se invita a los padres a responder varias preguntas: al niño le gustan los abrazos y el contacto táctil, se pone en contacto con sus compañeros, trata de imitar sonidos cuando juega y se comunica con adultos, usa un gesto de señalar. Luego se les pide a los padres que completen varias tareas y registren la reacción del niño. Por ejemplo, señalar con el dedo un objeto y ver si el niño lo ha mirado. O ofrezca hacer té juntos para muñecas o juguetes de peluche. El nivel de implicación emocional en el juego es muy importante para diagnosticar el autismo.
2. La escala CARS es una escala para el diagnóstico de autismo temprano, que se utiliza principalmente para el diagnóstico. Incluye quince bloques, cada uno de los cuales cubre uno u otro lado de la vida del niño. Cada ítem tiene 4 opciones de respuesta: Normal, Ligeramente Anormal, Moderadamente Anormal y Significativamente Anormal. Se da 1 punto por la primera opción, porúltimo - 4 puntos. También hay varias respuestas intermedias que se hacen específicamente para que el padre vacilante elija el indicador "promedio". ¿Qué parámetros se ven afectados por la escala CARS? La interacción social, el control del cuerpo, la imitación, las reacciones emocionales, el uso de juguetes, la reacción al cambio, el dominio de los sentidos primarios, los miedos, la inteligencia y muchos otros aspectos necesitan ser analizados por los padres para responder a la pregunta: “¿Mi hijo ¿Tienes autismo? Una prueba tan detallada con muchas preguntas le permite determinar con mucha precisión cualquier desviación en el desarrollo del niño. Se requiere mucho cuidado y precisión por parte de los padres para que el diagnóstico se realice correctamente.
3. Clasificación internacional del autismo. Los médicos distinguen varias etapas en el desarrollo del autismo: el inicio, la manifestación y el curso de la enfermedad. Para que el tratamiento se seleccione con la mayor precisión posible, es importante determinar el tipo de autismo. En total, los científicos identifican seis variantes del curso de la enfermedad.
4. La clasificación según Nikolskaya fue propuesta por un psicólogo en 1985 y divide el autismo en cuatro grupos principales. La primera se caracteriza por el predominio del desapego del mundo exterior. El segundo está determinado por múltiples estereotipos motores, del habla y táctiles. El tercer grupo está dominado por pasiones e ideas sobrevaloradas, mientras que el cuarto grupo está dominado por la vulnerabilidad y la timidez.

El autismo en niños menores de un año generalmente se nota muy raramente, la mayoría de las veces la enfermedad se manifiesta un poco más tarde. Después del diagnóstico, los padresrecuerde que su hijo se comportó de manera inusual desde el nacimiento, y la imagen está emergiendo.

Las causas del autismo en los niños aún no se comprenden bien. Pero los padres no deben esperar que los síntomas desaparezcan por sí solos y que el niño "supere" esta enfermedad. Cuanto antes se inicie el tratamiento, más éxito podrá lograr el niño. ¿Cómo se desarrolla un niño con autismo?

Autismo leve y severo

La eficacia de enseñar a un niño con autismo, su socialización depende en gran medida de la gravedad de la enfermedad. Los médicos distinguen varias formas de autismo, cada una de las cuales tiene sus propias características:

• El síndrome de Kanner, también conocido como autismo temprano, es una enfermedad congénita que se desarrolla en el útero y afecta a todo el cuerpo del niño. Los niños con autismo profundo tienen dificultades para aprender algo y la socialización no es fácil para ellos.
• Cuando el autismo se manifiesta a los seis años o más, se realiza un diagnóstico de autismo atípico. Los niños aparentemente sanos comienzan a retroceder repentinamente: se vuelven agresivos, desarrollan miedos irrazonables, convulsiones, ataques de agresión. Pero a menudo, con autismo atípico, un niño tiene discapacidades leves del desarrollo, que muchos padres atribuyen a rasgos de carácter.
• El Síndrome de Rett suele manifestarse de forma repentina, entre los 6 y los 18 meses de vida del niño. El bebé, cuyo desarrollo había correspondido previamente a la norma, de repente comienza a degradarse rápidamente. Muchos niños desarrollan convulsiones y la condición física se deteriora mucho. Los niños con síndrome de Rett a menudo sufren de profundasdemencia. Entre todos los tipos de autismo, este se considera el más grave y no se puede corregir de ninguna manera.
• El síndrome de Asperger también se llama autismo "leve". Sus formas clínicas se manifiestan como f alta de voluntad para trabajar en grupo, dificultades en la socialización y el dominio de diversas habilidades, problemas de comunicación con los compañeros. Pero esos niños se desarrollan de acuerdo con la norma, y las desviaciones suelen ser muy pequeñas.
• El autismo de alto funcionamiento no es un tipo de autismo, sino su forma, en la que el niño se adapta bien a la sociedad y se enfrenta a una vida independiente en el futuro.
• Deterioro de la capacidad de aprendizaje no verbal: muy similar en apariencia al síndrome de Asperger. Se caracteriza por movimientos estereotipados, interpretación literal de palabras y frases, deterioro del desarrollo emocional y social.
• Múltiples trastornos del desarrollo en el autismo se manifiestan como un retraso en el desarrollo en casi todas las áreas: emocional, mental, a veces incluso física.

Cada niño es único, todos los niños con autismo tienen diferentes signos y síntomas, y es necesario abordarlos y diferenciarlos cuidadosamente para brindar la máxima ayuda.

Algoritmo de acciones tras el diagnóstico

Si todo está más o menos claro con los síntomas del autismo en los niños, las causas de esta enfermedad todavía se conocen sólo en términos generales. Esto significa que aún no se ha desarrollado un tratamiento específico. Desafortunadamente, no existe una pastilla o vacuna que haya protegidocabritos del desarrollo de esta enfermedad. El tratamiento del autismo en los niños se lleva a cabo principalmente como una corrección de los síntomas de la enfermedad, una especie de "alisado de esquinas afiladas". La tarea de los médicos en el tratamiento del autismo es aprovechar al máximo el potencial del niño y enseñarle habilidades sociales y de comunicación. Todos los métodos de tratamiento se pueden dividir en varios grupos:

• El tratamiento farmacológico se prescribe para eliminar los síntomas de la enfermedad. A veces, el autismo se acompaña del síndrome del intestino permeable, autoagresión, f alta de ciertas vitaminas y minerales y convulsiones. Se prescriben antipsicóticos o psicotrópicos para el comportamiento agresivo, anticonvulsivos para la actividad epiléptica, etc.
• La ayuda de un psicólogo es difícil de subestimar en el desarrollo de los niños con espectro autista. El psicólogo desarrolla un sistema de formas de juego que pueden influir en el comportamiento y el desarrollo del niño, llevándolos gradualmente a la normalidad. No hace f alta decir que un especialista debe estar altamente calificado, tener los conocimientos y habilidades necesarios y asegurarse de amar a los niños. Solo una persona así podrá tratar de encontrar la "llave" para un niño difícil.
• Las clases correccionales son un método obligatorio en terapia que complementan a las principales. Los métodos de rehabilitación son muy diferentes entre sí, pueden ser deportes, bellas artes: lo que le interesa al niño. Dado que los niños autistas suelen ser muy aficionados a los animales, se les puede llevar a la hipoterapia o a la canisterapia con caballos o perros.

KDesafortunadamente, con el autismo no se trata de una cura completa, es simplemente imposible. Pero es posible que la actividad funcional del cerebro vuelva a la normalidad. No existe un método universal de tratamiento: cada niño da su propia reacción a ciertos métodos. Por ello, el programa de rehabilitación se desarrolla exclusivamente de forma individual, teniendo en cuenta las características del bebé.

Tratamiento del autismo: programas de rehabilitación

La educación de los niños con autismo se realiza principalmente a través de la terapia conductual. Se basa en recompensar las acciones correctas e ignorar las acciones no deseadas. Hasta la fecha, los siguientes programas de rehabilitación son los más conocidos:

• terapia ABA. La técnica consiste en un análisis paso a paso de cada acción compleja en "pasos" más pequeños. Por ejemplo, si un niño tiene dificultad para construir una torre de bloques, el especialista primero estudia cada acción necesaria por turnos: levantar una mano, agarrar un bloque, etc. Cada movimiento se resuelve muchas veces, se anima al niño a realizar las acciones correctas.. La terapia ABA requiere mucho tiempo y esfuerzo, ya que requiere un perfeccionamiento constante de las habilidades. Lo habitual es que un especialista prescriba unas 30 horas de terapia a la semana, y normalmente intervienen varios psicólogos que son dueños de esta técnica. En este sentido, este tipo de corrección está disponible solo para un pequeño número de personas.
• El programa de Desarrollo Interpersonal se basa en las etapas emocionales por las que atraviesa un niño sano durante su desarrollo. El hecho es que los niños autistas a menudo“abandonar” la sociedad debido a sus imperfectas habilidades de comunicación y empatía. RMO ayuda a restaurarlos parcialmente y acerca al niño al funcionamiento normal en la sociedad. A diferencia de la terapia ABA, este método no utiliza ninguna recompensa, ya que se cree que las emociones positivas naturales de comunicarse con los demás son suficientes.
• La integración sensorial ha demostrado su eficacia en la terapia de niños autistas. Durante esta técnica, se enseña a los niños a percibir adecuadamente los flujos de información que llegan a través de los sentidos: vista, tacto, olfato, oído. Este método funciona especialmente bien en los casos en que el niño sufre sonidos ásperos, tacto u otras molestias.
• El programa Playtime no requiere muchas horas de trabajo por parte de los padres, basta con unas pocas sesiones por semana. A diferencia de la terapia ABA, esta técnica no utiliza elementos de “entrenamiento”, sino que busca establecer contacto con el niño mediante la imitación e imitación de sus acciones.

Opinión de expertos

En la foto, los niños con autismo no se diferencian de los sanos. Son traicionados sólo por una mirada vuelta hacia adentro y no dirigida a nada específico. Pero en realidad, después de una breve observación de un niño así, rápidamente queda claro para un especialista si el bebé tiene autismo o no. Para hacer la vida más fácil a los padres, los médicos han desarrollado varias reglas que deberían ayudar a los adultos a sobrellevar un diagnóstico difícil y encontrar la fuerza para seguir viviendo. Esto es lo que aconsejan los psicólogos:

• No busques una cura para el autismo. Desafortunadamente, aún no se ha inventado. Algunos métodos se anuncian como los únicos verdaderos y correctos, pero esto no es así.
• Tener en cuenta la individualidad del niño y su tipo de enfermedad. Como hemos dicho, no hay dos niños con autismo iguales. El papel de los padres en el proceso educativo es muy alto, porque son ellos quienes vigilan a su hijo y ven qué actividades le traen alegría. Por lo tanto, un enfoque creativo también es importante aquí, porque a veces es necesario "de la nada" crear un sistema completo de rehabilitación, en el que el elemento clave no será el resultado deseado, sino el niño mismo.
• Ama a tu hijo, no el diagnóstico. Hay más similitudes que diferencias entre su hijo y los niños sanos. Los niños en el espectro del autismo también quieren ser amados, les encanta jugar y estudiar, simplemente lo hacen de una manera ligeramente diferente. Descarte el diagnóstico y deje de comparar a su hijo con otros niños; esto le facilitará aceptar una situación difícil.

El autismo no es una enfermedad fácil, pero puedes vivir una vida larga y feliz con ella. Las mamás y los papás deben recordar que estos niños necesitan atención y cuidados especiales. Los niños con autismo pueden lograr mucho solo con el apoyo de sus familias y actividades de rehabilitación competentes.