Educación de género en instituciones educativas preescolares según GEF: consulta para padres y docentes

2024 Autor: Priscilla Miln | [email protected]. Última modificación: 2024-02-17 21:14

La educación de género en la institución educativa preescolar ocupa un lugar muy importante en el desarrollo de un niño en edad preescolar. Por eso se le presta tanta atención en el currículo. La educación de género en la institución educativa preescolar de acuerdo con el Estándar Educativo del Estado Federal debe estar presente en todos los jardines de infancia.

Educación de género

Antes, la educación sobre roles sexuales era muy fácil y en un entorno natural. Después de todo, las niñas siempre estaban al lado de sus madres o niñeras. El padre estaba a cargo de criar a los niños. Las familias más ricas podrían permitirse contratar a un tutor.

Los niños, al pasar tiempo con sus padres y prestar atención a su comportamiento, asumieron los roles de madre y padre, respectivamente. Por lo tanto, en el futuro, su vida se desarrolló de acuerdo con el patrón aprendido.

Ahora las tradiciones han cambiado un poco. Y mucho más común es la situación en la que tanto las niñas como los niños son criados por su madre o abuela. Una mujer se dedica a la educación no solo en el hogar. Por ejemplo, en los jardines de infancia es muy raro encontrar a un maestro varón, pero las mujeres trabajanen cada grupo.

Problemas de la educación de género

La educación de género en las instituciones educativas preescolares según GEF es de gran importancia, porque los problemas en esta área son muy comunes. A saber:

• Mala salud infantil.
• No saber de qué sexo es el bebé.
• Comportamiento inadecuado de jóvenes y adolescentes.

Qué causa los errores en la educación de género

La confusión de género conduce al hecho de que las niñas y los niños no saben cómo comportarse en una situación determinada. Se puede ver cada vez más cómo las niñas intervienen en los conflictos, tratando de resolver los problemas por sí mismas de una manera que dista mucho de ser pacífica. Los chicos, por otro lado, no saben cómo comportarse con las chicas, son emocionalmente débiles y no pueden valerse por sí mismos.

Educación de género en instituciones educativas preescolares según GEF: diagnósticos

El diagnóstico de la educación de roles de género de los preescolares incluye el seguimiento del proceso educativo y los momentos del régimen:

• Seguimiento de las actividades de los profesores. Identificación del nivel de evaluación de la competencia de roles de género de los educadores: cuestionarios, tareas de prueba.
• Análisis del entorno de desarrollo de la asignatura del grupo. La presencia de elementos para un juego de rol centrado en un género específico.

Para identificar el nivel de educación de género de un niño en edad preescolar desarrolladolas siguientes técnicas de diagnóstico:

1. Observación. Incluye observar el comportamiento de los preescolares durante las clases y momentos clave de la rutina, así como en el juego.
2. Observación del profesor de las diferencias de comportamiento en el juego y en la situación real.
3. Conversaciones. Puede utilizar los siguientes temas para las conversaciones: "Soy un niño", "Comportamiento masculino" y muchos otros.
4. Pruebas. Los siguientes son adecuados aquí: "Mi juguete", "Dime de quién son estas cosas" y otros.
5. Pruebas de dibujo. Muy informativo y eficaz en el diagnóstico de este tema. Puede ser: "Soy yo", "Mi familia", "Chico bueno y chico malo" y otros.
6. Entrevistas. Un maestro o psicólogo-educador hace preguntas a un niño en edad preescolar y luego analiza sus respuestas.

Educación de género en instituciones educativas preescolares según GEF en clase de educación física

El desarrollo físico es extremadamente importante para los niños en edad preescolar. Pero todos saben que las capacidades físicas de niños y niñas pueden diferir significativamente. Hay, por supuesto, excepciones, pero este no es el punto aquí. Para inculcar ideas diferentes en niñas y niños, no es necesario aislarlos unos de otros. Sería más correcto usar los siguientes trucos:

• Diferentes ejercicios. Esto significa que algunos los realizan solo niños (por ejemplo, flexiones de brazos), mientras que otros los realizan niñas (giro de un aro).
• Diferentes requisitos. Los estándares para las niñas son diferentes a los de los niños. Incluso si se trata de una flexión de brazos, debe enfatizar que los niños deben hacer flexiones de brazos.diez veces, y las chicas solo cinco.
• Diferentes formas de aprender.
• Al distribuir roles en juegos al aire libre, por ejemplo, el papel de lobo se ofrece a niños fuertes y valientes, pero los "conejitos" son niñas cautelosas y lindas.
• Estimación diferente. Los niños deben ser evaluados breve y sucintamente, mientras que las niñas deben prestar atención al matiz emocional de lo que se dijo.
• Para centrar la atención de los niños en edad preescolar en los deportes. Precisamente porque unos son masculinos y otros femeninos.

Consejos para los padres

En el desarrollo de las representaciones de género de los niños en edad preescolar, la educación impartida por los padres juega un papel importante. Por eso es necesario realizar conversatorios con padres de niños en edad preescolar sobre el tema "Educación de género en la institución educativa preescolar según la Norma Educativa del Estado Federal". Los consejos para los padres, proporcionados por el maestro a tiempo, ayudarán a evitar errores:

• En ningún caso debemos olvidar que hay un niño cerca que tiene un género determinado. En consecuencia, ya sea un niño o una niña, piensan, sienten y actúan de manera completamente diferente. Por eso vale la pena tratarlos individualmente, pero, por supuesto, asegúrese de amarlos.
• No se pueden comparar niños y niñas. Sobre todo para ponerlos como ejemplo entre ellos, ya que son completamente diferentes.
• Debe recordarse que comparar la infancia de un padre del sexo opuesto, por ejemplo, una madre, es inútil para un hijo, ya que la experiencia adquirida por la madre en los primeros años es poco probable que sea útil para el hijo.
• Al intentarno necesitas levantar la voz para regañar a la niña: primero debes formular reclamos de una manera accesible. De lo contrario, el niño se confundirá.
• Pero con un chico, las largas conversaciones no ayudarán. Simplemente se cansa de escuchar y no entiende nada. Por lo tanto, la conversación con él debe ser breve y clara.
• Todo el mundo sabe que las chicas pueden ser caprichosas. Pero también debes saber que esto proviene del cansancio. Y cuando los niños se cansan, afecta las habilidades mentales. Pero no lo regañe por ello: en esta situación, debe ayudar al niño a relajarse.
• A menudo sucede que los padres regañan a un niño por no tener éxito en ningún tipo de actividad. Como regla, esto sucede debido al hecho de que el niño en edad preescolar no recibió el apoyo y la ayuda que necesitaba a tiempo. Por tanto, en este caso, no es él quien tiene la culpa, sino los padres.
• Recuerda siempre que no puedes regañar a un niño por no saber o entender algo. Todavía es demasiado joven para saber tanto como los adultos.
• Un niño es una personalidad madura. Por lo tanto, debes darle la oportunidad de ser lo que es o quiere ser.

Bueno, el último consejo. Para evitar problemas en la crianza de un hijo, es necesario asegurarse de que los requisitos de los padres coincidan lo más posible con los deseos de sus hijos.

Consejos para educadores

Todo el mundo sabe que la educación de género en las instituciones educativas preescolares según GEF es de gran importancia para el desarrollo de la personalidad de los preescolares. Y aquí las acciones del educador juegan un papel importante. Por eso es necesarioimpartir clases sobre el tema "Educación de género en la institución educativa preescolar de acuerdo con el Estándar Educativo del Estado Federal". Una consulta para profesores también será muy útil.

Consejos clave para educadores:

• Con los niños, necesitas desarrollar más la motricidad fina. Con chicas - grande.
• Se necesita una explicación detallada de la tarea en las clases de los chicos.
• Las niñas se beneficiarán de una variedad de rompecabezas.
• Asegúrese de elogiar al niño por su vigor y actividad. Además, estas habilidades deben redirigirse a un canal útil.

Es imperativo elogiar a los niños, tanto niños como niñas. Porque se lo merecen.