La musicoterapia en el jardín de infancia: tareas y objetivos, elección de la música, metodología de desarrollo, características de la realización de clases e impacto positivo en e

2024 Autor: Priscilla Miln | [email protected]. Última modificación: 2024-02-17 21:14

La música nos acompaña durante toda su vida. Es difícil encontrar una persona a la que no le guste escucharlo, ya sea clásico, moderno o popular. A muchos de nosotros nos encanta bailar, cantar o simplemente silbar una melodía. Pero, ¿conoces los beneficios de la música para el cuerpo? Probablemente no todo el mundo haya pensado en esto.

Pero los agradables sonidos de las melodías se utilizan como método de tratamiento sin drogas. Este método se denomina musicoterapia, y su uso tiene un efecto positivo en el organismo, tanto de adultos como de niños.

Un poco de historia

El hecho de que la música tiene un efecto sobre el cuerpo humano fue señalado por los filósofos del mundo antiguo. Platón, Pitágoras y Aristóteles en sus escritos hablaron del poder curativo que tiene la melodía. Creían que la música servía para establecer armonía yorden proporcional en todo el universo. También es capaz de crear el equilibrio necesario en el cuerpo humano.

La musicoterapia también se utilizó durante la Edad Media. Este método ayudó en el tratamiento de enfermedades que causaron epidemias. En ese momento en Italia, este método era muy utilizado en el tratamiento del tarantismo. Se trata de una enfermedad mental grave provocada por la picadura de una tarántula (araña venenosa).

Este fenómeno se intentó explicar por primera vez en el siglo XVII. Y dos siglos después, los científicos comenzaron a realizar extensos estudios sobre este fenómeno. Como resultado, se estableció el hecho de que los doce sonidos incluidos en la octava tienen una conexión armoniosa con los 12 sistemas del cuerpo humano. Con la influencia dirigida de la música o el canto sobre nuestro cuerpo, suceden cosas asombrosas. Los órganos son llevados a un estado de mayor vibración. Un proceso similar le permite fortalecer el sistema inmunológico, mejorar el metabolismo y activar los procesos de recuperación. Como resultado, una persona se deshace de sus dolencias y se recupera.

Por lo tanto, la musicoterapia se considera no solo la más interesante, sino también una dirección muy prometedora. Se utiliza en muchos países del mundo con fines medicinales y de salud.

Música y niños

Los niños que viven en el mundo moderno pasan la mayor parte de su tiempo jugando juegos de computadora y viendo pantallas de televisión. La mayoría de las veces, a los padres no les importan tales actividades para sus hijos. De hecho, en este momento, el silencio reina en la casa y los adultos pueden ocuparse de sus asuntos con seguridad. Sin embargo, las mamás y los papás deben recordar que la comunicación frecuente conla computadora y la televisión pueden afectar negativamente a su bebé. Después de todo, los dibujos animados a menudo irradian una agresión absoluta y hay mucha violencia y asesinatos en las tramas de las películas. Todo esto afecta negativamente la frágil psique del niño. Pero sucede que incluso la relación entre los padres no va bien. En este caso, el bebé sufre un verdadero trauma psicológico. Se vuelve inseguro y retraído. A menudo, estos niños experimentan sentimientos de miedo y culpa. Tienen miedo de que nadie los necesite y nadie pueda protegerlos. Además, estos niños desarrollan malos hábitos.

Todo esto tiene un impacto negativo en la relación entre los niños. Pero a una edad temprana, los contactos con los compañeros juegan un papel extremadamente importante. Se vuelve difícil para el niño ingresar al equipo debido a las dudas y el temor de que simplemente no lo acepten.

La musicoterapia para niños puede ayudar en este caso. Es un método psicoterapéutico que permite corregir estados emocionales. El uso de esta terapia conduce a la rápida eliminación del estrés mental.

El gran beneficio de la musicoterapia para los niños radica en su capacidad para eliminar los problemas de comportamiento, así como experimentar crisis relacionadas con la edad que están asociadas con el desarrollo del bebé.

El efecto armonizador de las melodías en los procesos mentales se utiliza en el trabajo con niños en edad preescolar. En este caso, el profesor puede utilizar una gran cantidad de métodos. Independientemente de cuál se elija, las sesiones de musicoterapia paralos niños en edad preescolar tienen un solo objetivo. Consiste en que el bebé empieza a darse cuenta de sí mismo y de su existencia en el mundo que le rodea.

Importancia de impartir clases

La musicoterapia para niños pequeños es una forma especial de trabajo con niños pequeños. En este caso, el profesor utiliza varias melodías, que pueden ser grabaciones en una grabadora, tocar instrumentos musicales, cantar, escuchar discos, etc.

La musicoterapia en la guardería es una gran oportunidad para activar al niño. Gracias a esto, comienza a superar las actitudes desfavorables de su mente, establece relaciones con las personas de su entorno, lo que mejora su estado emocional. Además, la musicoterapia para niños en edad preescolar también es necesaria para la corrección de diversas desviaciones emocionales, trastornos del habla y del movimiento. Esta técnica ayuda a corregir las desviaciones en el comportamiento, eliminar las dificultades de comunicación y también curar una variedad de patologías psicosomáticas y somáticas.

La musicoterapia también ayuda en el desarrollo del niño. Crea condiciones óptimas para educar el gusto y los sentimientos estéticos de una persona pequeña, lo ayuda a descubrir nuevas habilidades.

El uso de la musicoterapia para niños pequeños contribuye a la formación de sus normas de comportamiento y carácter, y también enriquece el mundo interior de una persona pequeña con experiencias vívidas. Al mismo tiempo, escuchar canciones y melodías permite resolver el problema de formar las cualidades morales de una persona.relación estética del bebé con el mundo que lo rodea. Al mismo tiempo, a los niños se les educa con amor por el arte.

Programas de musicoterapia

Los especialistas señalan que la combinación de medios tradicionales y métodos de enseñanza con escuchar melodías y canciones puede aumentar significativamente el nivel de desarrollo de los niños en edad preescolar. Esto también ha sido probado por la investigación. La musicoterapia para niños en edad preescolar puede usarse no solo para la corrección psicológica y pedagógica, sino también con fines terapéuticos y profilácticos. Las posibilidades de este método son bastante amplias. Al mismo tiempo, un programa de musicoterapia específico para niños en edad preescolar puede ser seleccionado por un especialista de una extensa lista que está disponible en la actualidad.

K. Shvabe, quien es uno de los fundadores de este tipo de tratamiento, señaló que hay tres direcciones en el uso de los sonidos de las melodías:

• funcional (profiláctico);
• pedagógico;
• médico.

Las influencias musicales que son componentes de estas direcciones, a su vez, son:

• mediados y no mediados, según el ámbito de aplicación;
• grupal e individual, diferenciándose en la forma de organizar las clases;
• activo y solidario, con diferente rango de acción;
• directivo y no directivo, indicando el tipo de contacto entre los alumnos y el profesor;
• profundo y superficial, que caracteriza el supuesto finalcontacto.

Echemos un vistazo más de cerca a algunos de estos métodos.

Musicoterapia privada

Este tipo de impacto se puede realizar de tres formas:

1. Distintivamente comunicativo. Con este tipo de influencia, el niño escucha una pieza musical junto con el maestro. En este caso, la melodía puede mejorar la interacción entre el adulto y su alumno.
2. Reactivo. Este efecto promueve la purificación.
3. Regulatorio. Este tipo de influencia le permite eliminar el estrés neuropsíquico en un niño.

Estas formas en la clase de musicoterapia en el jardín de infantes se pueden usar por separado o en combinación.

Audición grupal

Este tipo de clase de musicoterapia en el jardín de infancia debe construirse de modo que todos los participantes en el proceso puedan comunicarse libremente entre sí. Solo en este caso, las clases se volverán bastante dinámicas, porque dentro del grupo seguramente surgirán relaciones de carácter comunicativo-emocional.

Organizar actividades creativas es una de las mejores maneras de aliviar el estrés. Esto es especialmente importante para aquellos niños que no pueden hablar. Es mucho más fácil para ellos involucrarse en la creatividad, donde sus fantasías encontrarán expresión. Las historias son muy difíciles para ellos.

Musicoterapia pasiva

Esta es una forma receptiva de influencia, cuya diferencia es que el niño no toma parte activa en la lección. En este proceso, es un mero oyente.

Durante las clases conUsando la forma pasiva de musicoterapia en el jardín de infantes, se invita a los niños en edad preescolar a escuchar una variedad de composiciones o escuchar los sonidos, seleccionados de acuerdo con el estado de salud del bebé y la etapa del tratamiento. Tales actividades tienen como objetivo simular un estado emocional positivo. Todo esto permitirá al niño salir de la situación traumática a través de la relajación.

Consideremos opciones para realizar clases de musicoterapia pasiva en el trabajo con niños.

1. Imágenes musicales. En tal lección, el niño percibe la melodía junto con el maestro. En el proceso de escucha, el maestro ayuda al niño a sumergirse en el mundo de imágenes propuesto por la obra. Para hacer esto, se invita al niño a concentrarse en la imagen musical. Dentro de 5 a 10 minutos, el preescolar debe estar en el mundo de los sonidos. La comunicación con la música tendrá un efecto beneficioso en el niño en edad preescolar. Para llevar a cabo tales clases, el maestro debe utilizar obras clásicas instrumentales o los sonidos del mundo de la vida salvaje.
2. Modelado musical. En tales clases, se anima a los profesores a utilizar un programa que incluye fragmentos de obras de diversa índole. Algunos de ellos deben corresponder al estado mental del niño en edad preescolar. La acción de las segundas obras neutraliza la influencia del fragmento anterior. El tercer tipo de música es necesario para la recuperación. En esta etapa, el docente debe seleccionar las melodías que tengan mayor impacto emocional, es decir, dinámicas positivas.
3. Mini relax. Realización de tales clasesLa musicoterapia en la guardería ayuda a activar el tono muscular de los alumnos. El niño debe sentir y comprender bien su cuerpo, aprendiendo a relajarlo cuando surgen tensiones.

Músicoterapia activa

Durante las clases de esta forma, al niño se le ofrece cantar y tocar instrumentos:

1. Terapia vocal. Tales clases de musicoterapia se llevan a cabo en el jardín de infantes y en el hogar. La terapia vocal le permite crear un estado de ánimo optimista en el bebé. Y para esto, debe cantar canciones que lleven el mundo interior del niño a un estado armonioso. En sus textos debe sonar ciertamente la fórmula "Tú eres bueno, yo soy bueno". La terapia vocal está especialmente recomendada para niños egocéntricos, inhibidos y deprimidos. Este método también se incluye en la preparación de un programa de musicoterapia para niños en edad escolar. Con la terapia vocal grupal, todos los niños presentes en la lección están involucrados en el proceso. Pero aquí el especialista debe tener en cuenta el momento del secreto en la masa general y el anonimato de los sentimientos. La participación en la terapia vocal le permitirá al niño superar los trastornos de contacto, afirmando sus propios sentimientos para una experiencia saludable de las sensaciones corporales existentes.
2. Terapia instrumental. Este tipo de musicoterapia también ayuda a crear un estado de ánimo optimista. Al mismo tiempo, se invita a los niños a tocar un instrumento musical.
3. Kinesiterapia. La reactividad general del organismo puede cambiar bajo la influencia de varios medios y formas de movimiento. Tal proceso permitirá destruir los estereotipos patológicos, que a menudo sonocurrir durante la enfermedad. Al mismo tiempo, surgen nuevas actitudes en la mente del niño, que le permiten adaptarse a la realidad que lo rodea. En tales clases, a los niños se les enseña la técnica de expresar sus emociones usando movimientos corporales. Esto les permite lograr la relajación. Este tipo de musicoterapia se utiliza en el trabajo correccional con niños. Tales clases contribuyen a la normalización de las funciones psicológicas y comunicativas. El método de cinesiterapia incluye un proceso de juego de trama, ritmoplastía, rítmica correctiva, así como psicogimnasia.

Musicoterapia Integrativa

En una técnica similar, además de escuchar melodías, el maestro también utiliza otros tipos de arte. Invita a los niños a jugar con la música, dibujar, crear una pantomima, componer cuentos o poemas, etc.

Importante en tales clases es la creación activa de música. Aumenta la autoestima del niño, lo que ayuda a superar la ambivalencia en el comportamiento. Para que los niños interpreten piezas sencillas, el maestro les puede dar los instrumentos más sencillos, como un tambor, un xilófono o un triángulo. Tales actividades, por regla general, no van más allá de la búsqueda de formas armónicas, rítmicas y melódicas simples, representando una especie de juego improvisado. Los niños que participan en dicho proceso desarrollan una adaptabilidad dinámica y están completamente preparados para escucharse mutuamente. Debido al hecho de que tales clases son una de las formas de musicoterapia grupal, durante sutodos los participantes deben comunicarse activamente entre sí. Esto permitirá que el proceso sea lo más dinámico posible, lo que conducirá al surgimiento de una relación comunicativo-emocional entre los niños. Lo más importante en este caso es la autoexpresión del niño tocando el instrumento musical sugerido.

Terapia de movimiento de baile

Esta forma de práctica sirve como puente entre el mundo consciente y el inconsciente. La danza movimientoterapia permite que el niño se exprese a través del movimiento. Esto le permitirá mantener su propia individualidad y establecer contacto con sus compañeros. Tales clases son el único tipo de musicoterapia que requiere un espacio libre significativo. Durante el baile, el comportamiento motor del niño se expande, lo que le permite darse cuenta de los conflictos de deseos y contribuye a la experiencia de sentimientos negativos. Tal impacto conduce a la liberación de lo negativo.

La combinación del baile con el canto o la improvisación de movimientos al son de melodías clásicas es especialmente valiosa para la salud de un niño. Los movimientos rítmicos oscilatorios que se ejecutan con música de tres compases también tienen valor terapéutico.

Tratamiento de los trastornos del habla

El ritmo musical ayuda a eliminar algunos problemas de logopedia. Entre ellos se encuentra un trastorno de la función del habla como la tartamudez. La musicoterapia para niños con trastornos del habla se lleva a cabo en forma de sesiones de subgrupos. Al mismo tiempo, el especialista ofrece a sus pacientes juegos rítmicos, ejercicios de respiración ytocando la melodía tanto en ritmo lento como acelerado.

También utilizan la música en el proceso de trabajo independiente. En este punto, no hay comunicación verbal. Con tal musicoterapia, las excepciones son los ejercicios para niños en forma de lectura con música. El especialista se asegura de que el volumen del sonido de la melodía esté estrictamente medido. Los sonidos que escuchan los niños no deben ser demasiado fuertes, pero al mismo tiempo demasiado bajos.

El desarrollo de programas correccionales de musicoterapia y su posterior uso para el tratamiento de niños con defectos del habla requieren la participación conjunta de educadores musicales y psicólogos.

Vale la pena señalar que el uso de esta técnica para eliminar las patologías del habla se considera muy eficaz y prometedor. Esto se hizo posible debido a la fuerte influencia de la música, que tiene en el estado emocional de una persona. Durante tales clases, como muestra la práctica, hay una corrección y desarrollo de las sensaciones de percepción, lo que permite estimular la función del habla y normalizar el lado prosódico del habla, es decir, el timbre y el ritmo, así como la expresividad de la entonación.

Para niños con problemas de terapia del habla, se están desarrollando programas especiales en los que solo se utilizan aquellos trabajos que sin duda gustarán a todos los pequeños pacientes. Pueden ser piezas musicales muy conocidas por los niños. La condición principal para elegir un trabajo es el factor de que no debe distraer al niño de lo principal, atrayendosu novedad. La duración de la escucha no supera los 10 minutos durante una lección.

Tratamiento del autismo

La tarea principal de la técnica de la musicoterapia para corregir la condición de los niños con un trastorno mental similar es establecer la coordinación auditivo-vocal, auditivo-motora y visual-motora, que posteriormente debe sintetizarse en una actividad.

El principio básico de la conducción de clases con niños se encuentra en la ecología mental. Prevé la presencia de música suave al inicio y al final de las clases. Durante el período de trabajo, el especialista debe monitorear cuidadosamente los cambios en el estado emocional de cada pequeño paciente, ajustando la intensidad de la terapia si es necesario. Además, las clases se basan en el principio de pasar de material simple a complejo. Su estructura incluye:

1. El ritual del saludo.
2. Ejercicios de regulación que ayudan a activar la atención motora, auditiva y visual.
3. Ejercicios de carácter correctivo y de desarrollo.
4. El ritual de la despedida.

La musicoterapia para niños con autismo es un remedio muy eficaz para muchos problemas.