Automatización [L] en versos y trabalenguas. Poemas de logopedia para niños

2024 Autor: Priscilla Miln | [email protected]. Última modificación: 2024-02-17 21:14

El habla es el principal método de comunicación entre las personas y las personas como ellos. Cuando por alguna razón es difícil, la comprensión mutua se complica no solo porque los interlocutores no se entienden, sino porque el propio defecto distrae tanto al hablante como al oyente. Muy a menudo, las dificultades con el sonido "l" ocurren en niños en edad preescolar. Este problema puede pasar del habla oral al escrito. Por lo tanto, es necesario enseñarle a su hijo a pronunciar las letras incluso antes de la escuela.

Problemas de enseñar a niños en edad preescolar

Qué difícil es enseñar a los niños, solo alguien que trabaja constantemente con ellos puede decirlo. A menudo, los padres, seguros de que pueden enseñar a su hijo a pronunciar todos los sonidos sin ningún problema, después de un tiempo llegan a la conclusión de que es mucho más fácil contratar a un especialista que hacerlo personalmente. ¿Cuál es el problema? solo niñoscomienzan a aprender este mundo, lo que significa que es importante para ellos asociar cualquier palabra con una imagen u objeto. No es fácil para una persona adulta y sin preparación regresar a un mundo donde las palabras tienen un solo significado específico. Es por eso que los terapeutas del habla a menudo usan ilustraciones, objetos, diseños y videos en sus clases. Además, todas las clases deben ser exclusivamente en forma de juego. Pero el juego también puede volverse aburrido. Por lo tanto, el entrenamiento generalmente se combina con diferentes tipos de juego.

Mantener el interés

Para mantener al niño interesado en las clases, para que las lecciones den resultados positivos, los expertos han estado trabajando durante décadas para motivar a los niños con defectos del habla a aprender. La condición más importante es el entrenamiento sistemático. Esto debe ser entendido tanto por los padres como por los niños. Las clases deben tener lugar en un horario claramente definido, para lo cual el niño debe tener tiempo para prepararse, ya que cualquier especialista definitivamente le dará tarea para consolidar el material. Los padres deben ayudar activamente al estudiante en esto en casa, asignando también un tiempo determinado para las clases.

Vale la pena explicarle al niño que las clases de vez en cuando no darán ningún resultado. Y, sin embargo, si el pequeño paciente no está de humor para estudiar, no hay necesidad de presentar la lección como un castigo. Dolerá en lugar de mejorar la situación. Es más fácil involucrar a un niño en el aprendizaje a través de un juego que un especialista pueda traducir fácilmente en un plano de aprendizaje. Los padres deben consultar con un terapeuta del habla sobre cómo involucrar a su hijo en la tarea. Demostró ser muy productivoautomatización de "l" en verso. Estas pequeñas rimas no siempre tienen sentido. Su tarea principal es facilitar la pronunciación del sonido en la combinación de letras. La forma poética y las rimas ayudan a los niños a memorizarlas y repetirlas después de clase. A veces es más fácil si la rima se pone en una melodía. Los niños cantan esas canciones con gusto en casa, especialmente si sus padres los apoyan.

Si no hay un movimiento evidente hacia adelante, no se lo muestre al niño. Debe ser elogiado por cualquier éxito mínimo para que los niños no pierdan interés en aprender.

Introducción al aparato del habla

Es muy útil comenzar presentando a su hijo las partes de su rostro que lo ayudan a hablar. ¿Puedes ofrecerte a mirarte en el espejo cuando hablas, seguir tus expresiones faciales y ofrecerte a adivinar qué partes de la cara te ayudan a hablar? Por ejemplo, las cejas? ¿O nariz? ¿O tal vez las mejillas? Sí. También labios. Pero lo más importante es la lengua. Son sus movimientos los que ayudan a pronunciar las palabras. Por lo tanto, vale la pena idear gimnasia específicamente para los labios, la lengua y las mejillas. Es necesario realizar dicha gimnasia al comienzo de cada lección como calentamiento. Puedes frente a un espejo, puedes frente al otro. Lo principal es que el estudiante no se aburra y no sospeche lo difícil que es el proceso: corregir la pronunciación.

Cómo poner la lengua correctamente

Para empezar, vale la pena hablar con el niño sobre el hecho de que la pronunciación correcta de los sonidos hace que nuestro discurso sea hermoso y comprensible. Sin burlas, muestra la diferencia en su pronunciación y la correcta. El siguiente paso es explicar cómocoloque la lengüeta correctamente para que salga el sonido correcto. “La lengua está tensa, se vuelve afilada y presiona en el hoyuelo entre los dientes ligeramente separados”, esta frase, tan comprensible para cualquier adulto, debe ir acompañada de una demostración de cómo se hace exactamente si se explica a un niño en edad preescolar. El maestro se convierte en un verdadero artista, logrando la pureza del sonido.

Además, vale la pena ofrecerle al niño que juegue con la lengua: tome la nariz y la barbilla, lame la mejilla derecha o la mejilla izquierda, tire de ella hacia adelante y hacia adentro tanto como sea posible. Si es posible, enróllalo con un tubo o envuélvelo hacia adentro por los dientes superiores. Estos ejercicios son adecuados para el calentamiento general.

Qué hacer con los labios

Al pronunciar el sonido “l”, los labios deben estar separados en una sonrisa. Muestra tus dientes para un sonido más claro. Por ejemplo, mírate en el espejo tú mismo, sonríe y trata de pronunciar el sonido "l" de la manera más clara y durante el mayor tiempo posible. Haga que el niño repita esto también. Debe entender que, a pesar del elemento del juego, esta es una ocupación muy seria. Quizás, para lograr resultados, tendrás que cambiar muchas veces de táctica de enseñanza y volver a donde empezaste. Pero nunca debes mostrar tu decepción a un pequeño paciente. Es mejor inventar gimnasia para labios y mejillas: saca los labios e infla las mejillas; retraer labios y mejillas; sonría ampliamente, tratando de no mostrar los dientes; bajar las comisuras de los labios; sonríe alternativamente con diferentes comisuras de los labios. Estos son solo ejemplos de ejercicios que se pueden usar para desarrollar el habla.maquina.

Clases de automatización del sonido "l"

Empezando directamente a trabajar en el sonido "l", debe pedirle al niño que haga algunos ejercicios específicos para este sonido. Haga que la lengua sea delgada y tensa, como una aguja, y tire de ella hacia adelante. Muerda ligeramente la punta de la lengua y vuelva a esconder la lengua. A continuación, pídale al pequeño paciente que pronuncie un sonido de vocal larga, como "a". Cuando el niño dibuje una consonante, invítelo a hacer una aguja nuevamente y trate de morderla suavemente. La sílaba "al" debería resultar. A continuación, debe asegurarse de que el niño se muerda la lengua varias veces. Debería verse como "a-la-la-la". Si el niño tuvo éxito la primera vez, debe ser elogiado. Si algo salió mal, no se lo muestres. La automatización del sonido "l" en sílabas no es una tarea fácil. Este ejercicio debe pronunciarse con todas las vocales sólidas para que el método de pronunciar varias sílabas con la letra "l" se fije en la memoria del niño.

Dificultades para pronunciar el sonido "l"

El material de automatización del habla "l" se presenta con mayor frecuencia en combinación con otros sonidos que los niños pronuncian con dificultad. Sin embargo, cada problema tiene su propia solución. Habiendo tratado el enfoque técnico, es importante comprender que la pronunciación del niño es difícil por ciertas razones, que deben entenderse. Si es solo una mala colocación de la lengua, por ejemplo, si la lengua se mete profundamente en la boca y se escucha el sonido "y", o si se usan los labios para pronunciar el sonido y se escucha el sonido "uva",entonces se puede corregir. Sin embargo, hay problemas en los que un logopeda es impotente. A veces, solo la intervención de un cirujano puede corregir el habla de un niño. Además, a menudo, antes de comenzar a trabajar con un terapeuta del habla, se debe mostrar al niño a un psicólogo. Solo después de comprender las causas del defecto del habla y la posibilidad de eliminarlo, vale la pena comenzar las clases.

Sílabas visibles

Automatizar el sonido "l" en sílabas es una etapa muy importante del aprendizaje. Es difícil explicar el sonido a un niño para quien es importante visualizar cualquier información. Y, sin embargo, incluso en esta situación, los expertos encontraron una salida: rimar las sílabas y hacer un dibujo para ellas. Esto se llama mnemónicos. Ayuda a un niño a memorizar sílabas, ampliar su memoria y comenzar a trabajar con asociaciones artificiales. Este es un material de voz muy importante para automatizar "l".

Las pistas mnemotécnicas que los logopedas usan en sus clases funcionan bastante bien. Varias imágenes, al mirarlas, el niño pronuncia sílabas y palabras que riman con ellas, relacionadas en significado con las imágenes, obran verdaderos milagros.

Al-al-al - Compré un estuche para lápices.

Ol-ol-ol - Jugué al fútbol.

Il-il-il: anotó cinco goles.

El-el-el - cantó una canción.

LA-LA-LA - Mila todavía es pequeña, LO-LO-LO - remar en el bote, LU-LU-LU - el armario está en la esquina, LY-LY-LY - Barro los pisos yo mismo

Automatización del sonido "l" en poesía

Cuando las sílabas están fijas en la mente del niño, puedes traducirlas en versos en los que sesílabas con el sonido "l". Naturalmente, debe comenzar con lo más simple, tanto en pronunciación como en percepción. Para involucrar al niño en el proceso de aprendizaje, los maestros pidieron ayuda con la tecnología moderna, con la ayuda de la cual revivieron los dibujos. Ahora puede ser una secuencia de video en la que la terapia del habla versos suenan.

¿Qué tan efectivo es este método? Puede preguntar en los foros donde lo discuten expertos o comentaristas. Pero a los niños les encantan las imágenes en vivo. Esto se evidencia por múltiples programas de capacitación en forma de dibujos animados o asociaciones de imágenes. Realmente trabajan y educan a los niños.

La automatización del sonido "l" en poemas para niños también sigue siendo el enfoque principal para eliminar defectos en el habla. A continuación hay algunos versos que los niños que tienen dificultad para pronunciar el sonido "l" seguramente disfrutarán.

Memorizar sencillo

No siempre un niño estará de acuerdo con un maestro que le lea dos o tres poemas y se ofrezca a memorizarlos. La automatización de la "l" en los poemas puede fallar si al niño no le gusta el poema o no puede imaginarlo. Si no pronuncia los deseos de un paciente pequeño, puede llevar el problema a una negativa total a trabajar en la pronunciación. Es recomendable realizar ejercicios de automatización del sonido "l" en verso con pleno consentimiento del alumno con el método del logopeda. Para hacer esto, deberá leerle un libro con imágenes, en el que se mostrará la acción de los héroes del poema de entrenamiento. Si no existen tales libros, puede hacer una secuencia de video con imágenes y leerla debajo del programa.poesía. Este enfoque puede dar sus frutos durante las primeras lecciones.

Combinación correcta de letras

Al automatizar "l" en poesía, debe elegir obras en las que las letras se combinen de una manera más compleja, pero al mismo tiempo no compliquen el aprendizaje. Palabras como "nube", "fresa", "manzana", "bola" son comprensibles para la percepción, se pronuncian sin mucha dificultad, al tiempo que incluyen sílabas elaboradas antes. Las palabras que son más difíciles de percibir, por ejemplo, "bueno", "verbo", "estupidez", con toda la simplicidad de la pronunciación, pueden confundir a un niño, porque es casi imposible explicar el significado de esta palabra a un niño en edad preescolar.. Para automatizar "l" en poesía, debe seleccionar cuidadosamente tanto los textos como las imágenes de asociación.

El tío Michael le dio agua a su caballo.

Pavel atrapó una grajilla.

Papá compró un árbol de Navidad.

La silla cayó al suelo.

El pájaro carpintero buscaba bichos.

Papá fue a la estación.

Suavizándose

Habiendo enseñado a un niño a pronunciar el sonido "l" correctamente, debe enseñarle a pronunciarlo suavemente - "l". Este es el siguiente paso que conducirá al habla correcta. La automatización "l", "l" en poesía como método funciona de la misma manera que con un sonido sólido. Las canciones de cuna son muy buenas para resolver "le", en las que a menudo hay incomprensibles, pero bien percibidos por los niños "lu-li, lu-li". O puede usar rimas infantiles, donde también se usan a menudo sonidos suaves.

S. Atilla

Regadera, regadera, agua, Cebolla y nabo - ¡brotes!

El verano es caluroso, ¡El charco de la calle se ha ido!

N. Punko

El pequeño zorro le preguntó al zorro:

"Zorro, ¿dónde vive?"

El zorro respondió: En el bosque

¡El hongo rebozuelo está creciendo!"

R. Gorenburgova

La rana doctora es conocida en el bosque, la rana trató al zorro con cebollas, pata pegada a su pata.

El alce fue tratado con una hoja de lirio.

Yo. Ujanova

Verano. Bosque. Jugando en el bosque

Zorro Cola Roja, Comadreja cuida al ratón, Lun on Lipa entrecierra los ojos

Ay. Talanova

L camina por el bosque en verano

Y colecciona rebozuelos.

Lleno lleno de su cesta

Hongos. Y hay algunas bayas.

D. Sonrisas

Cachorro de león bebió leche, Duerme dulce y tranquilo.

En la cuna roncaba el cachorro de león, Sueños mágicos.

Patrones para el desarrollo del habla

Cada persona al menos una vez en su vida trató de pronunciar algún tipo de trabalenguas. Para el aprendizaje, este es un género bastante difícil, que debe dejarse consolidar el material. Así, la automatización de la "l" en poesía y trabalenguas será percibida por el niño como un juego de varios niveles. Cuanto más lejos, más difícil. En esta era de informatización continua, los niños en edad preescolar conocen bien los niveles de los juegos. Por lo tanto, construir clases de esta manera será lo más correcto. A continuación se presentan algunos trabalenguas para ayudar a los niños a practicar sus recién adquiridas habilidades de pronunciación del sonido "l".

Cerca de la estaca de la campana.

Vlad tiene una participación, por una participacióncampana.

Polkan empujó el palo con la pata.

Nuestro Polkan superó al Baikal, pero no lo superó.

Nuestro Polkan cayó en una trampa.

El buey cayó en la guarida del lobo.

Enojado por las cenizas de la vid. Sopló sobre las cenizas de la vid.

El hechicero conjuró durante mucho tiempo en el barco.

La guarida del hechicero malvado cerca de Londres.

Sonrisa tierna del anciano.

Comadreja llorando en clase.

Lala comió halva debajo de las sábanas.

Neil lavó el piso y se quejó.

Fekla comía remolacha.

Las remolachas de Thekla estaban húmedas y secas. Secar y mojar hasta que se desvanezca.

Platón navegó en una balsa.

sacar conclusiones

La complejidad del trabajo de un logopeda es obvia. Es por eso que los servicios de estos especialistas son tan costosos, aunque, como puede ver en este artículo, está justificado. Si una persona que no tiene una educación especial se compromete a corregir el habla, entonces, sin conocer las características de desarrollo de los niños en edad preescolar, sin comprender las sutilezas de los métodos, sin tener en cuenta la psicología de los niños, es posible que no ayude, sino que solo exacerbe el problema. Estos ahorros pueden conducir a resultados que tendrán que ser corregidos con mayor dificultad por un especialista.

Dado que los niños son nuestro futuro, no vale la pena ahorrar en su salud y educación. Y un impedimento del habla, tan lindo al comienzo de la vida, puede convertirse en un verdadero problema para una persona que madura. Para los padres que están verdaderamente preocupados por el futuro de sus hijos, la elección, aunque difícil, es clara.