Matemáticas de clase media: ¿qué deben saber los padres?

2024 Autor: Priscilla Miln | [email protected]. Última modificación: 2024-02-17 21:56

Para cada padre, su propio hijo es inteligente y guapo. Y cuando el maestro recomienda hacer ciertos ejercicios en casa para consolidar conocimientos, entonces hay insatisfacción entre las madres y los padres que creen que solo los maestros de jardín de infantes deben impartir clases de matemáticas en el grupo medio. Sin embargo, cuando aprenden juntos, los niños comprenderán rápidamente el nuevo material.

¿Qué debe saber un niño de 4 años?

Cada grupo trabaja según su propio programa, que indica los conocimientos y habilidades que se formarán en los niños al final del año escolar. Se requiere que los padres estudien este material, reescriban y, si es necesario, compren este programa para realizar clases prácticas de matemáticas en casa.

Según la investigación psicológica, los niños de 4 a 5 años deben tener los siguientes conocimientos matemáticos.

• Comprender el significado de los términos “uno-muchos”, “más-menos-igual”, “más alto-más bajo-derecha-izquierda-más cerca-más-entre-por-antes-después-casi-cerca.”
• Ser capaz de contar hasta cinco y viceversa. Saber contar hasta diez.
• Aprende a correlacionar un número con el número de objetos y un número con un número, resuelve los acertijos lógicos más simples, usa los signos: "=", "+", "-".
• Ser capaz de reducir, igualar y aumentar objetos entre sí.
• Distingue 5 formas geométricas: círculo, rectángulo, cuadrado, óvalo, triángulo.
• Ser capaz de comparar objetos por alto, ancho, largo.

En algunos preescolares estos requisitos son más altos, en otros son más bajos. Todo depende del programa educativo y de la relación con la escuela, adonde van los niños después del jardín de infancia. Además, los niños deben resolver libremente ejemplos de suma y resta por "1" usando material visual.

¿Cómo deberían ser las matemáticas de secundaria?

Cualquier actividad matemática debe ser apropiada para la edad y contener elementos de novedad y juego. A pesar de que los niños reciben cuadernos, tarjetas para el trabajo, se cansan de realizar acciones monótonas: contar objetos, nombrarlos y dibujar líneas desde ellos hasta una figura similar.

Por lo tanto, una clase de matemáticas en el grupo medio debe ser interesante y contener intriga. Por ejemplo, vino un héroe de cuento de hadas que no puede llegar a casa solo y los niños lo ayudan a sobrellevar las dificultades. Las lecciones con personajes de cuentos de hadas le permiten resolver la tarea con todo el grupo, parte o dar instrucciones individuales.

Por lo general, se asignan 3 tareas para una lección: dos paraconsolidación del material y otro para recibir nueva información. Por ejemplo, contar hasta cinco, formas geométricas y días de la semana. Hay tantas tareas para pensar para que el maestro pueda ver el nivel de conocimiento de cada niño. Si hace preguntas matemáticas periódicamente a lo largo del día, entonces no será difícil determinar el nivel de los niños.

¿Cómo se prepara un profesor para las clases de matemáticas?

Las clases de matemáticas en grupo serán interesantes si te preparas con anticipación:

• preparar material didáctico, demostrativo y de distribución;
• abastecerse de una base literaria, donde hay números, acertijos lógicos;
• encontrar ejercicios de calentamiento sobre un tema determinado;
• encuentra cuentos de hadas con un toque matemático;
• combinar el conocimiento de las matemáticas con la creatividad: dibujar, aplicar, modelar.

Si el maestro domina el material literario, incluso las clases con libros de trabajo pueden pasar desapercibidas para los niños, porque a la primera señal de fatiga, los niños en edad preescolar hacen ejercicios de calentamiento, enriquecen el vocabulario y repiten poemas después del maestro.

Si organiza competiciones entre grupos entre tareas escritas, los niños también memorizarán fácilmente el material. Por ejemplo, en el primer grupo, los alumnos deben tomar un círculo rojo de la canasta y en el segundo grupo, cada niño debe tener tres triángulos verdes en sus manos. O cada niño tiene su propio número y debe colocarse debajo de su número de serie.

Más fácilrealizar clases si las notas están listas para todo el proceso de aprendizaje con este grupo de niños. Luego, con el próximo flujo de niños, las lecciones solo se ajustarán.

Las matemáticas están en todas partes: acertijos para padres

No todos los padres entienden cómo hacer la tarea con sus hijos en casa. Es por ello que las madres deben informarse con anticipación sobre el contenido del programa para el cual están siendo capacitadas. Además, se publica información importante sobre el desarrollo de los niños en cada lección en cada grupo en el puesto de padres.

Es importante que los padres conozcan los requisitos básicos y las tareas se pueden ver en el mundo exterior. Por ejemplo, cuando camine con un niño en el patio de recreo, fije el ordinal y la cuenta regresiva de 5 a 10 en la casa con puntajes. Puedes contar los peldaños de la escalera, gatos, ranas, patos, niños…

Las formas geométricas se pueden recrear usando moldes de arena, dibujando con crayones o ayudando en la cocina. Incluso dividir las frutas entre hermanos y hermanas por igual o llevarle dos cebollas y cuatro zanahorias a mamá también es una especie de lección de matemáticas (en el grupo medio, tales tareas están al alcance de los niños).

Ejemplos de juegos de rompecabezas

Si los padres pueden encontrar problemas matemáticos para sumar y restar por sí mismos, entonces es más difícil encontrar material literario. Algunos son vagos, otros carecen de conocimiento, por lo que los educadores deben colgar tarjetas didácticas con versos y acertijos en matemáticas en el grupo.

Por ejemplo, la rima de G. Vieru para arreglar "one-many":

¡No quiero picotear 1!

Que vengan prontohermanos.

¿Dónde están? ¡Bajo el viejo tilo!¿Cómo se llaman? ¡Pollito-pollo!”

O una adivinanza sobre un semáforo para fijar el número "tres":

Tiene ojos de colores.

No ojos, sino 3 luces.

Se turna con ellosMe mira desde arriba"

O un poema de S. Volkov para fijar el número "dos":

2 amigas - Masha y Dasha, Comieron 2 tazones de avena, Bebieron 2 tazas de té

Masha y Dasha, 2 amigas.

Y los dos salimos a caminar, Jugar con una pelota en el patio"

Lección de matemáticas en el grupo medio y en casa, con rimas interesantes, rompecabezas, rimas serán recordadas por los niños más rápido. Si introduce elementos de teatro, juegos de dedos y cuentos de hadas, el niño podrá comprender incluso material complejo. Lo principal es asegurarse de que el niño en edad preescolar no memorice el material, sino que lo entienda, entonces no tendrá problemas con las matemáticas en la escuela.