Desarrollo mental de los niños: principales etapas, características y condiciones, normas de edad

2024 Autor: Priscilla Miln | [email protected]. Última modificación: 2024-02-17 21:26

El desarrollo mental de un niño es un proceso complejo, largo y continuo que ocurre bajo la influencia de varios factores. Son hereditarios, biológicos, sociales. El desarrollo de la psique es un proceso desigual. Convencionalmente, se puede dividir en varias etapas. En nuestro artículo, nos detendremos en detalle en las características del desarrollo mental de los niños y los procesos mentales característicos de los diferentes grupos de edad. Asegúrese de considerar los factores que influyen en la formación de la psique y los métodos de diagnóstico para determinar el nivel de desarrollo del niño.

Características de la formación del sistema nervioso del niño

El desarrollo de la psique del bebé comienza unos meses antes de su nacimiento, incluso en el útero. El feto reacciona a diferentes sonidos y otros estímulos externos de cierta manera: comienza a comportarse de manera más activa o, por el contrario, se calma. Sucedegracias a su sistema nervioso que, a su vez, se refleja en la psique del bebé. Estos dos conceptos están íntimamente relacionados.

El desarrollo del sistema nervioso en el primer año de vida de un niño es rápido, varias veces más rápido que en todos los años posteriores de su vida. Entonces, si el cerebro de un recién nacido pesa 1/8 de la masa de su cuerpo, entonces para la edad de un año su peso se duplica. Y aunque el ritmo de desarrollo se ralentiza aún más, adquieren un carácter ligeramente diferente y están más orientados al desarrollo de habilidades mentales. Después del nacimiento del bebé, su cerebro no solo no deja de crecer, sino que continúa formándose activamente.

Es seguro decir que la psique es una respuesta a la actividad del sistema nervioso humano, y el desarrollo mental de un niño es un proceso complejo y vulnerable. Inicialmente, está influenciado por el factor biológico hereditario. Posteriormente, se conecta el espectro social y la relación de los padres en la familia. Para diferentes edades, sus propias características del desarrollo mental del niño son características. Detengámonos en las normas de edad con más detalle.

Etapas en la formación del psiquismo del niño

A medida que el niño crece, no solo se desarrolla físicamente. Simultáneamente con el crecimiento del cuerpo, también tiene lugar la formación de su psique. En la práctica, se distinguen las siguientes etapas del desarrollo mental de los niños:

1. Infancia: desde el nacimiento hasta 1 año. En esta etapa, hay un crecimiento y desarrollo activo del cerebro del niño. El primer año de vida de un bebé se caracteriza por su mayor actividad, adquisiciónmotricidad.
2. Primera infancia: 1 a 3 años. Durante este período, el desarrollo de las habilidades motoras sensoriales - la base para otras funciones mentales más complejas.
3. Preescolar: 3 a 7 años. En esta etapa y en la siguiente, las acciones del niño adquirirán un carácter individual, se desarrollará la esfera personal de la psique.
4. Edad primaria: 7 a 11 años. Al comienzo de este período, hay cambios significativos en la vida del niño, directamente relacionados con el desarrollo de la función intelectual y cognitiva de la psique.
5. Adolescencia: 11 a 15 años. Esta etapa se caracteriza por las siguientes características relacionadas con la edad del desarrollo mental de los niños: autoestima, comunicación con los compañeros, el deseo de encontrar su lugar en el grupo.

Características del desarrollo de la psique en la infancia

En el período que va desde el nacimiento hasta el año, se produce el desarrollo de las funciones motoras básicas del niño. Cada mes, el bebé indefenso se vuelve más y más activo, explorando con interés su cuerpo y sus habilidades motoras. El bebé aprende a interactuar con las personas que lo rodean, expresando sus deseos y reaccionando a los estímulos externos de diversas formas: sonidos, expresiones faciales, entonación.

Las figuras más significativas para él en esta etapa son sus padres: mamá y papá. Su tarea es proporcionar al niño desarrollo físico y mental. Son los padres los que enseñan al bebé a “comunicarse” con el mundo exterior, a conocerlo. En esta etapa, es importante prestar suficiente atención al niño, para promover el desarrollomotricidad gruesa y fina, percepción de colores, formas, volúmenes, texturas de objetos. Incluso con un bebé de seis meses, definitivamente necesitas practicar.

Los juguetes seleccionados correctamente y los ejercicios regulares destinados a desarrollar las funciones sensoriomotoras estimularán el desarrollo de los sentidos. Pero no es necesario exigir al niño que cumpla con las reglas establecidas por los padres. Aunque todavía es demasiado joven para absorberlos.

Desarrollo mental de 1 a 3 años

Durante la primera infancia, un bebé pequeño e indefenso, que recién dio sus primeros pasos, se vuelve más independiente. Primero, aprende a caminar activamente, luego a correr, s altar, estudiar los objetos a su alrededor y hablar significativamente. Pero incluso en esta etapa de la vida, sus opciones siguen siendo limitadas.

El desarrollo mental de los niños de 1 a 3 años se basa en la imitación de los adultos. Para que un niño aprenda a hacer algo, primero debe ver cómo su madre o su padre realizan la misma acción. El niño estará feliz de jugar diferentes juegos y estudiar temas con los padres. Pero tan pronto como mamá o papá se distraigan y se ocupen de sus asuntos, el bebé abandonará inmediatamente el juego.

El desarrollo mental de los niños pequeños está íntimamente relacionado con los nuevos descubrimientos. El niño comienza a comprender que diferentes objetos realizan ciertas acciones, por ejemplo, puede encender el televisor con el control remoto, y si presiona el botón de la computadora, el monitor se iluminará, etc. Pero lo más importante es que el niñocomienza a separar sus propias acciones de las realizadas por los adultos. Durante este período, el niño toma conciencia de su "yo", comienza a formarse la autoestima, aparece la confianza en sí mismo y, al mismo tiempo, la f alta de voluntad del niño para hacer lo que dicen sus padres. Al final del período, las mamás y los papás pueden enfrentar lo que se llama una crisis de tres años.

Procesos mentales del desarrollo de un niño en edad preescolar

La próxima etapa cae justo a tiempo para el final de la crisis de tres años. A estas alturas, el niño ya tiene cierta autoestima, se siente seguro sobre sus pies y puede hablar con más o menos normalidad. A veces incluso se siente "en la misma longitud de onda" que los adultos. Eso es solo para entender por qué los adultos hacen ciertas cosas, el bebé todavía no puede. Y los juegos de rol lo ayudarán en esto. Al modelar varias situaciones de la vida en el juego, el niño aprende mejor la información y desarrolla su pensamiento abstracto. Los padres deben tomar nota de esta característica del desarrollo mental de los niños.

A diferencia de un niño de 4 a 5 años, un preescolar mayor tiene sus propias características mentales. A esta edad, tiene una gran necesidad de comunicarse con sus compañeros. Este período de edad está directamente relacionado con los siguientes procesos mentales del desarrollo infantil:

1. La memoria es la asimilación de nuevos conocimientos, la adquisición de habilidades y hábitos útiles.
2. Pensar es el desarrollo de la lógica, la capacidad de establecer conexiones entre varios fenómenos y sus causas.
3. Discurso: la capacidad de hacer frente a la pronunciación correcta de todos los sonidos del idioma nativo, ajustar el volumen y el tempo, expresar emociones.
4. La atención es la capacidad de enfocar la mente en un objeto en particular.
5. La imaginación es la capacidad de crear varias imágenes en tu cabeza utilizando hechos ya conocidos y manipularlos.
6. Percepción: el desarrollo de la capacidad de percibir colores, formas, sonidos, objetos en el espacio y una imagen holística.

El desarrollo de los procesos mentales presentados anteriormente es la clave para una escolarización exitosa.

Desarrollo de la psique en estudiantes más jóvenes

Este período de edad cubre la brecha entre los 7 y los 11 años. En este momento tiene lugar el desarrollo de la esfera intelectual y cognitiva. Vale la pena señalar que con el comienzo de la escolarización, la vida de un niño cambia casi drásticamente. Se requiere que el estudiante observe disciplina y rutina diaria, la capacidad de construir relaciones en un equipo, planificar y controlar sus acciones.

En esta etapa, existen algunas peculiaridades del desarrollo mental del niño:

1. Un estudiante mayor de siete años tiene la perseverancia suficiente para concentrarse en completar una tarea durante mucho tiempo. Puede sentarse tranquilamente durante toda la lección, escuchando atentamente al profesor.
2. El niño sabe o aprende a planificar su tiempo y controlar las acciones. Hace su tarea en una secuencia determinada y sale a caminar solo después de haber hecho toda su tarea.
3. Un niño puede determinar el nivel de su conocimiento y determinar lo que le f alta para resolver un problema en particular.

La tarea de los padres en esta etapa del desarrollo es apoyar al niño emocionalmente, ayudarlo a encontrar nuevos amigos, adaptarse rápidamente a una nueva rutina diaria y a la vida en equipo.

Psicología del Adolescente

Según la mayoría de los psicólogos, la edad de los niños de 7 a 15 años es crítica. Durante este período, hay un s alto brusco en el desarrollo físico y mental del niño. Lo invade un gran deseo de cometer actos de adultos, pero no quiere asumir la responsabilidad por ellos, para desprenderse de la impunidad infantil. La adolescencia se caracteriza por los siguientes rasgos:

• actos inconscientes contra los padres;
• violaciones sistemáticas de los límites de lo permitido;
• aparición de nuevas autoridades entre los adultos e imitación de las mismas;
• el deseo de sobresalir del equipo, de la multitud.

Dependiendo del modelo de comportamiento que elijan los padres, el niño puede encontrar su lugar en el mundo y decidir su posición en la vida, o luchar constantemente contra el sistema de prohibiciones, defendiendo sus deseos y su propia opinión. La tarea de mamá y papá es proteger al adolescente de actos imprudentes, encontrar un lenguaje común con él.

Niños con discapacidad mental

Cada persona en la escuela o en la vida cotidiana se encontró al menos una vez con un niño que, según el nivelEl desarrollo de la psique es muy diferente al de los niños "normales". Además, puede estar bien construido físicamente, pero al mismo tiempo lee extremadamente lento, no sabe cómo construir cadenas lógicas entre acciones o simplemente comunicarse con sus compañeros. Los especialistas a menudo diagnostican a estos niños con retraso mental.

Toda la complejidad de la situación radica en el hecho de que los padres pueden, hasta cierto punto, no ser conscientes de esta característica del desarrollo mental. Aparentemente, los niños con este diagnóstico no son diferentes de sus compañeros. Pero a menudo tienen problemas para adaptarse al equipo y problemas con el rendimiento escolar.

Los padres deben alertar sobre los siguientes puntos en el desarrollo mental del niño:

1. Discurso. Este ítem incluye no sólo problemas de carácter logopédico, sino también léxicos y gramaticales.
2. F alta de atención. Los niños con retraso mental suelen tener una mayor actividad motora, se distraen constantemente y no pueden concentrarse en ningún tema.
3. Violación de la percepción. El niño no percibe y no puede encontrar objetos que le sean familiares en un entorno nuevo, no recuerda los nombres de las personas.

Los niños con discapacidades mentales requieren una mayor atención por parte de los padres y maestros. Necesitan mucho más tiempo y paciencia para estudiar el material que sus compañeros de clase.

¿Qué afecta el desarrollo de la psique?

Existen los siguientes requisitos previos para el desarrollo mentalbebe:

1. Funcionamiento normal del cerebro.
2. Comunicación del niño con los adultos. Los padres, los hermanos y hermanas mayores, los maestros de jardín de infancia y los maestros de escuela son los portadores de la experiencia social para el niño. Todo el mundo tiene una necesidad de comunicación. Y el niño no es una excepción. Gracias a la comunicación con los adultos, aprende a conocerse a sí mismo y a otras personas, evaluar acciones y hechos. La necesidad de comunicación se manifiesta a través del interés y la atención hacia un adulto, el deseo de mostrarle sus habilidades y capacidades.
3. La actividad del propio niño. Después del nacimiento del bebé, su actividad motora no se detiene, sino que solo aumenta. A medida que el niño crece, aprende a gatear, luego a caminar, s altar, correr, participar en juegos con otros niños, competir, etc. Es decir, un niño con un desarrollo normal siempre está activo.

En cada etapa del desarrollo de un niño, y especialmente en la primera, la familia tiene un gran impacto en la psique, es decir, en el ambiente que reina en ella. Si un niño crece en bondad, está rodeado de atención, no ve las peleas de los padres, no escucha gritos, tendrá todas las condiciones para la realización de sus habilidades físicas.

Diagnóstico del desarrollo mental

¿Cómo saber si el niño se está desarrollando como debería? Hasta la fecha, existen muchos métodos para evaluar el nivel de desarrollo mental. El diagnóstico del niño tiene como objetivo estudiar todos los aspectos de la psique. Luego, los datos resultantes se comparan para obtener una visión holística del niño. Entonces, hay métodos de evaluación:

• desarrollo físico del niño;
• desarrollo intelectual;
• desarrollo de la calidad de la personalidad;
• desarrollo de habilidades y destrezas individuales.

Al diagnosticar, es importante cumplir con las siguientes reglas:

1. Al compilar un perfil psicológico, se deben usar al menos 10 pruebas.
2. No olvides que cada técnica está pensada para una edad determinada. Si no hay restricciones de edad, las pruebas pueden diferir entre sí en la forma en que se presenta la información.
3. Nunca presiones a un niño, ponlo a prueba sin un deseo voluntario. De lo contrario, los resultados del estudio pueden no ser fiables.