Los objetivos de la educación: ¿qué es? Métodos de educación

2024 Autor: Priscilla Miln | [email protected]. Última modificación: 2024-02-17 21:15

Los objetivos de la educación son el tema principal de la pedagogía, que determina el contenido, los métodos y los resultados del impacto en el niño. De su elección correcta depende cómo crecerá una persona, qué cualidades personales y carácter tendrá.

¿Cuál es el propósito y los objetivos de la educación?

Primero necesitas averiguar qué significan estos conceptos. En general, se acepta que la meta es el resultado por el que te esfuerzas. Las tareas, a su vez, responden a la pregunta de qué acciones se pueden utilizar para lograrlo.

Cualquier crianza siempre tiene como objetivo algo, independientemente de si se expresa en los actos más pequeños o en los programas gubernamentales a gran escala. El impacto en el niño es continuo, constantemente dirigido al futuro e implica un resultado determinado.

El objetivo de la crianza es un resultado previsible en la preparación de las jóvenes generaciones para la vida en sociedad, en su formación y desarrollo personal. El maestro puede lograrlo en el curso de su trabajo solo a través de la implementación de tareas más específicas.

Por ejemplo, un maestro quiere crear concienciaestudiantes sobre la infección por el VIH. Es decir, como resultado, los muchachos deberían tener una idea sobre esta enfermedad. Para hacer esto, el maestro deberá resolver varios problemas: decir qué es la infección por VIH, cómo se transmite, cómo se puede prevenir la infección, presentar opciones de examen y también verificar el nivel de asimilación del material.

Como puede ver, si define correctamente las metas y los objetivos de la educación, puede construir su trabajo de manera competente. Esto permitirá comprender qué cualidades, habilidades y destrezas promover, así como qué conocimientos formar.

Objetivos educativos generales e individuales

Si hablamos de los objetivos de la educación, en primer lugar se distinguen los individuales y los generales. La dirección humanista en pedagogía aboga por su combinación y unidad, lo cual, por supuesto, es correcto y necesario en el proceso de aprendizaje.

El objetivo de la educación es común si se dirige a formar las cualidades de todas las personas. Podemos decir que este es un tipo de orden social para preparar a las generaciones más jóvenes para desempeñar ciertas funciones que la sociedad más necesita en esta etapa de desarrollo. También se denomina ideal de meta, que combina ideas políticas, económicas, legales, biológicas, morales y estéticas sobre una persona perfecta y armoniosamente desarrollada y su importancia en la vida social.

El objetivo individual de la educación es el desarrollo de un determinado individuo. Esto se enfatiza por la razón de que cada persona es única yúnico, con su propio conjunto especial de capacidades y aspiraciones. Por eso es importante seleccionar la línea de desarrollo individualmente.

Una persona como miembro de la sociedad depende de ella, obedece sus leyes, normas y requisitos. Por lo tanto, un requisito previo para determinar el resultado de la educación es la combinación de objetivos individuales y comunes.

Factores que determinan la elección de la finalidad de la educación

En primer lugar, la elección del objetivo de la educación determina la necesidad de la sociedad de personas de cierto tipo. Por otro lado, el resultado del impacto en el niño reflejará el nivel alcanzado de desarrollo de la sociedad. La prueba es el hecho de que varias formaciones socioeconómicas tenían sus propios objetivos de educación. Esto se ilustra con el ejemplo del cambio de prioridades en épocas como la comunal primitiva, la esclavista, la feudal y la capitalista.

Así, en la sociedad prehistórica, a todos los niños se les enseñaba a cocinar, confeccionar ropa y cazar animales. Es decir, el objetivo de la educación se redujo a armar con conocimientos y habilidades que son simplemente necesarios para la supervivencia. Bajo el sistema esclavista, el papel del dueño era una prioridad, a los niños nobles se les enseñaba a conquistar las tierras de otras personas y defender las propias. La gente común crió a su generación, basada en el valor de la humildad y el trabajo físico. En la era del feudalismo, se inculcaron las cualidades de un caballero y la virtud de un caballero. El período del capitalismo desarrolló personas-empresarios activas y activas. Al mismo tiempo, valores eternos como la bondad, la verdad y la belleza fueron muy apreciados en todo momento.

También en su mayoríael objetivo de la educación está determinado por la política y la ideología del estado. En cualquier país, el desarrollo de un niño está siempre encaminado a fortalecer las relaciones sociales existentes. Además, la elección de los objetivos educativos está influenciada por el desarrollo social, el progreso científico y tecnológico, las posibilidades de las instituciones educativas y la formación de la ciencia pedagógica. Además de estos factores, la maduración mental y las características fisiológicas de una persona son de considerable importancia.

Todo esto, por supuesto, simplemente debe tenerse en cuenta en el trabajo de un maestro y en la determinación del resultado del desarrollo de un niño.

Objetivos educativos modernos

Con base en lo anterior, quedó claro qué tipo de ciudadano querían tener en una época en particular. Pero, ¿qué pasa con el propósito de la educación en el mundo de hoy?

Actualmente, el énfasis está en la dirección humanista. Según él, es necesario crear condiciones para la formación de una personalidad armoniosa y ampliamente desarrollada. Es ella quien hoy es la pauta para formular las metas y objetivos de la pedagogía.

La dirección humanista considera que para el desarrollo integral es importante enfocarse en la educación mental, física, laboral, económica, moral, ambiental y estética.

El crecimiento del niño en términos intelectuales puede llamarse clave. Fue la mente la que ayudó a la humanidad a separarse del mundo animal, crear todos los beneficios de la civilización y asegurar el progreso socioeconómico. En el curso del dominio del conocimiento, los niños adquieren ciertas habilidades y destrezas, aprenden a comprenderla realidad circundante, los fenómenos naturales, tratan de construir sus vidas, utilizando en la práctica la información teórica recibida.

También un objetivo importante de la educación es el desarrollo físico. Promueve la salud y la formación de cualidades como el coraje, la disciplina, la perseverancia, la determinación y la responsabilidad. La educación laboral inculca el amor por cualquier trabajo, ya sea doméstico o profesional. Conocer los conceptos básicos de las disciplinas ambientales ayudará a salvar el medio ambiente y ayudará a los niños a comprender cómo reducir el consumo de recursos naturales.

La educación estética desarrolla la capacidad de crear belleza a tu alrededor con tus propias manos. A una edad temprana, los niños forman opiniones, gustos e ideales, que se basan en las características nacionales y los logros de la civilización. El propósito de la educación moral es la creación de una persona altamente moral que comprenda las creencias, los hábitos de comportamiento y las normas aceptadas en la sociedad. Es importante enseñar a los niños a respetar a la sociedad, a las personas, a sí mismos y al trabajo. La generación más joven debe apreciar la honestidad, la responsabilidad, la decencia, la misericordia y otras cualidades que debe tener un ciudadano del país.

Las tareas de la educación en una institución educativa

El objetivo se logra resolviendo ciertos problemas. El campo de la educación juega un papel importante en la crianza de los niños. Los desafíos que enfrentan los preescolares son:

• Proteger la vida, fortalecer la salud mental y física.
• Conductaclases de recuperación para eliminar las deficiencias del desarrollo.
• Criar a los hijos de manera apropiada para su edad, amor por la naturaleza, la familia, la patria, la ciudadanía y el respeto por los demás.
• Para llevar a cabo un desarrollo armónico en diferentes direcciones: cognitiva-habla, física, social-personal y artístico-estética.
• Interactuar con las familias de los niños y brindarles consejos para la formación integral de los niños.

Las metas y objetivos de la educación escolar son los siguientes:

• Introducir a los estudiantes a la cultura nacional, valores del pueblo, idioma, costumbres y tradiciones.
• Desarrollo de datos físicos, inculcando el amor por un estilo de vida saludable.
• Crear condiciones para la autodeterminación profesional de los niños.
• Prevención de delitos y f altas de menores.
• Promover la manifestación del potencial de los niños superdotados.
• Apoyar la independencia, la iniciativa y la creatividad de los escolares mediante la creación de movimientos infantiles y el autogobierno estudiantil.
• Realizar una labor educativa a través de la interacción de docentes, alumnos y padres.

Vale la pena señalar que la solución de estos problemas es relevante para cualquier grupo de edad. Sin embargo, el contenido y la prioridad del objetivo de la educación y la crianza difieren en diferentes períodos de la vida escolar.

¿Cuáles son los desafíos de formar una familia?

Quizás nadie dude de que la familia tiene la mayor influencia en la crianza de un niño. Arodeado de personas cercanas, padres y familiares, se forman todas las cualidades personales.

La educación familiar es un sistema complejo, ya que una serie de factores son de gran importancia. Estos son la salud biológica de los padres y del niño, herencia, condición material y económica, estatus social, estilo de vida, lugar de residencia, relaciones familiares. En cada caso individual, todos estos factores se manifiestan de diferentes maneras y se entrelazan en una cadena única, creando condiciones específicas para la educación. Con base en esto, podemos decir que las familias entienden los objetivos de la educación a su manera. Desafortunadamente, esta no siempre es la opinión correcta y, a menudo, perjudica a los niños.

La familia como célula de la sociedad debe cumplir varias funciones para que el niño crezca como una persona sana y completa:

• Crear las máximas condiciones para el desarrollo de los niños.
• Protección socioeconómica y psicológica del niño.
• Enseñanza de habilidades útiles que tienen como objetivo ayudar a los seres queridos y cuidarse a sí mismo.
• Compartir experiencias familiares y de crianza exitosas.
• Formación de la autoestima y la autoestima.

Al implementar estas tareas en la familia, es importante que los padres recuerden que el potencial de los niños puede revelarse más plenamente mediante el uso de actividades que sean atractivas para el niño.

Principios de crianza

¿Qué es un principio? Esta es la posición inicial o fundamental por la que se guía el docente cuando organiza el proceso de enseñanza. El objetivo está predeterminado yno se puede lograr a menos que se sigan ciertos principios.

Entonces, ¿por qué debe guiarse un profesor en sus actividades?

• Impacto intencionado en el niño.
• Enfoque personal para todos.
• Cuida mientras aprendes.
• Ten en cuenta la edad y las características individuales.
• Haga exigencias pero respete la personalidad del niño.
• Conectar la educación con la vida.

Los maestros y padres en la implementación de los principios, metas y objetivos pueden utilizar diferentes métodos de educación.

¿Qué son los métodos de crianza?

Empecemos con la definición de este concepto. Los métodos son formas y modos específicos de influir en el comportamiento, la conciencia, la voluntad y los sentimientos. De otra manera, podemos decir que estos son métodos de gestión de actividades, en cuyo proceso se lleva a cabo el desarrollo y la autorrealización del individuo. Estos son algunos movimientos que ayudan a lograr un objetivo determinado. Los métodos de educación deben usarse sabiamente. La elección correcta garantiza el éxito, un resultado exitoso.

Factores de las opciones de crianza

• Metas y objetivos del desarrollo infantil.
• El contenido del proceso educativo.
• Contabilidad de la edad y los rasgos de personalidad. El mismo objetivo se puede lograr por diferentes métodos dependiendo de la madurez del alumno.
• Plazos asignados. Con tiempo limitado, se utilizan métodos duros que surtirán efecto rápidamente.
• Alfabetización pedagógica. El maestro o los padres debenconfíe en su conocimiento y elija solo aquellos métodos con los que esté familiarizado, en los que tenga total confianza.
• Consecuencias esperadas. Al elegir un método, uno debe ser capaz de prever el resultado al que puede conducir. En caso de un resultado desfavorable, es necesario abandonar el método de influir en el niño y encontrar otra forma que ayude a lograr el objetivo de educar a una persona.
• Las condiciones de crianza. Estos incluyen el estilo de influencia, el clima en el equipo y otros factores.

Métodos de crianza

Tradicionalmente, hay cuatro grupos de métodos: persuasión, acostumbramiento (ejercicios), actividad estimulante y autoeducación. Consideremos cada tipo con más detalle.

Los métodos de persuasión involucran la percepción consciente de ciertos valores, lo que forma creencias personales, actitudes, ideales e influye en el desarrollo de las relaciones. Con este método de influencia se utilizan las siguientes técnicas: exhortación, relato, aclaración, conversación, instrucción, consejo, sugerencia y demanda.

La formación es una repetición repetida de cualquier acción con conciencia de los resultados y finalidad de la educación. Esto, como escribió el gran maestro A. S. Makarenko, es un ejercicio de la acción correcta. Para hacer esto, debe hacer lo mismo regularmente para que la acción se convierta en una forma habitual de comportamiento. A lo largo de su vida, un niño desarrolla muchos hábitos. Y los buenos necesitan ser alentados y convertidos en rasgos de personalidad. Para el desarrollo de los niños pequeños, es importante utilizar situaciones de juego en las que los participantes puedan comprender la esencia de lo que está sucediendo y probarse a sí mismos en diferentes roles.

Al estimular la actividad, es importante mostrar perspectivas, crear un estado de ánimo de alegría y expectativa de recompensa como resultado de la actividad. Con este método de educación, se pueden utilizar varios métodos. Estos son estímulo (elogio, dar algo material), castigo (desaprobación, censura, comentario, condena, reprimenda) y competencia.

La autoeducación es la principal forma de desarrollo

Este método está asociado a situaciones en las que el propio niño aprende a comprender cuál es el objetivo principal de la educación, a proponérselo, a prever los resultados y avanzar hacia ellos. Los niños solo necesitan que se les anime a desarrollarse de esta manera. Una persona es inicialmente activa desde el nacimiento y es capaz de autodidacta. Al implementarlo, el niño puede autoaprender, autoeducarse y mejorarse a sí mismo.

Para ayudar a los niños en esta difícil tarea, los maestros y los padres solo necesitan delinear un plan general y acciones individuales en el trabajo. Al hacerlo, es importante enfatizar la autoestima, la introspección, el autocontrol, el autoinforme y el compromiso personal. Con este método de crianza, el niño desarrolla las cualidades morales y volitivas de una persona, que le ayudarán mucho en la vida en el futuro.

Resumiendo, podemos decir que el lugar principal en el desarrollo de los niños lo ocupan las tareas, los objetivos, los principios y los métodos. Su elección correcta ayudará a formar una personalidad armoniosa y equilibrada.