Tarea educativa. Los objetivos del proceso educativo

2024 Autor: Priscilla Miln | [email protected]. Última modificación: 2024-02-17 21:15

La tarea educativa se establece en cada institución educativa. Incluso en el jardín de infantes. Después de todo, la educación es un proceso complejo en el que la atención se centra en la transferencia de conocimientos, formas de pensar, diversas normas de la generación mayor a la más joven. El proceso tiene diferentes significados. Pero al final, cada niño, a medida que crece, debe recibir ciertas habilidades, valores morales, actitudes morales que le permitirán navegar por la vida en el futuro.

Desde el punto de vista de la pedagogía

El sistema educativo moderno en el sentido pedagógico se centra en un impacto especialmente organizado y decidido en el equipo por parte de los profesores. Es necesario para formar las cualidades dadas y lograr objetivos específicos. Por supuesto, la educación como proceso genera diversas disputas. Alguien piensa que no se debe enseñar demasiado a los niños, ya que seguirán siendo influenciadosambiente. Otros, por el contrario, creen que sin educación es poco probable que una persona se convierta en una persona, en un miembro respetado de la sociedad. Y es correcto. La principal tarea educativa de cualquier proceso educativo es identificar las inclinaciones y talentos de una persona y desarrollarlos de acuerdo con sus características individuales.

Hay que decir que es necesario desarrollar ciertas cualidades de acuerdo con las inclinaciones establecidas por la naturaleza. En consecuencia, el objetivo educativo y la tarea educativa deben seleccionarse de modo que correspondan al nivel de desarrollo del niño. Y tocarían la zona de su desarrollo próximo. La buena crianza debe preceder al desarrollo.

Educación mental

El proceso educativo es un conjunto de actividades encaminadas al desarrollo armonioso de una persona en particular. Es principalmente para los padres. Pero instituciones como jardines de infancia y escuelas también juegan un papel importante en el logro de un objetivo común. La educación viene en diferentes direcciones. Consideraremos cada uno de ellos por separado. Por ejemplo, la educación mental se entiende como el desarrollo de una personalidad, que se revela en el proceso educativo desde el punto de vista moral, emocional y físico. Es muy importante para el desarrollo de las cualidades personales. Las tareas educativas y educativas en el marco de la dirección mental tienen como objetivo garantizar que los niños realicen ciertas tareas:

• adquirido una cierta cantidad de conocimiento científico;
• aprendió a formar su propia opinión y cosmovisión;
• desarrolló fuerza mental, habilidad,intereses cognitivos;
• reconocieron la necesidad de actualizar constantemente sus conocimientos.

Todos estos objetivos los establecen las escuelas secundarias. La atención se centra en el hecho de que la educación mental es el primer paso para dominar todo el sistema de conocimiento de las ciencias básicas.

Educación física

No es menos importante. El sistema educativo moderno presta mucha atención al aspecto físico del desarrollo. Las tareas principales en este caso son algo diferentes. Pero sin ellos es imposible imaginar ningún sistema educativo. La educación física implica un énfasis en mejorar la salud y el desarrollo adecuado del niño, aumentando su rendimiento, desarrollando cualidades motoras naturales.

El propósito de este útil y necesario proceso es optimizar el desarrollo físico de una persona. Y también para mejorar sus cualidades, además, para que estén en armonía con las características espirituales y morales del individuo. El trabajo educativo en una institución o escuelas de educación preescolar tiene como objetivo, entre otras cosas, formar habilidades y destrezas motrices vitales, contribuyendo a la adquisición de conocimientos básicos de carácter científico y práctico.

Educación laboral

Empieza a formarse desde la infancia - en la familia, en la escuela - y consiste en inculcar en el niño conocimientos elementales sobre las funciones laborales. Cualquier actividad es un medio importante para desarrollar la psique, las cualidades morales de una persona. Por lo tanto, para los escolares, debería ser una necesidad natural. Se colocanciertas metas educativas mientras aún está en la escuela secundaria:

• formar en los niños una actitud positiva hacia el trabajo, que se presenta como el valor más alto de la vida;
• desarrollar interés cognitivo en el conocimiento, necesidades de trabajo creativo;
• desarrollar un alto carácter moral, diligencia, deber y responsabilidad;
• para equipar a los estudiantes con diversas habilidades laborales.

Es decir, la educación laboral se refiere a aquellos aspectos del proceso educativo que implican prestar atención a la actividad.

Educación moral

Los objetivos educativos de este proceso están dirigidos a la formación de conceptos morales, sentimientos y creencias que respondan a las normas establecidas en la sociedad. Se entienden como valores humanos universales. Cumplen con las normas de la moralidad, fueron desarrollados por personas en el curso del desarrollo histórico natural de la sociedad. Los maestros dicen que la educación moral es la formación intencional del carácter moral del niño, sus hábitos de comportamiento, comunicación y pensamiento. En consecuencia, la tarea de este proceso está dirigida a la formación de sentimientos sinceros, del carácter moral, de la propia posición, pero siempre en el marco de los valores morales existentes. Tal persona ciertamente se convertirá en un digno ciudadano de su país en el futuro.

Educación patriótica

Especial atención merece un aspecto de la educación como los sentimientos patrióticos. El niño debe respetar a los suyos. Patria, su naturaleza, dones, valores culturales. Tanto en los jardines de infancia como en las escuelas se llevan a cabo activamente varios eventos militar-patrióticos que ayudan a los niños a darse cuenta del valor moral de pertenecer a su tierra. En su marco, se preparan las condiciones para la creación de un sistema de educación cívico-patriótica. ¿Qué es?

Muchos educadores señalan que la educación cívico-patriótica es una dirección prioritaria del sistema educativo moderno. La tarea de este proceso es la formación de una persona que sea capaz de realizar acciones socialmente justificadas. Debe ser capaz de relacionarse con el sistema existente de relaciones sociales y ver su lugar en él, en contacto fructífero con otras personas.

Los objetivos militar-patriotas de la educación tienen por objeto garantizar que el niño crezca como un ciudadano digno, un patriota del país que respeta sus leyes. Y para lograr este objetivo, se realizan una serie de tareas:

• Se están llevando a cabo actividades organizativas y de gestión basadas en la ciencia. Está dirigido a crear condiciones óptimas para la educación civil y patriótica de los escolares.
• En la mente y los sentimientos de los estudiantes, se afirman las ideas sobre los valores humanos universales, las opiniones y las creencias.
• Se está creando un sistema educativo eficaz. Gracias a ella se brindan las condiciones óptimas para el desarrollo de las cualidades cívicas básicas en los niños.

Características de los principios modernos de la educación

¿Cómo criar a un niño que se porta bien? Todo el mundo hace esta preguntapadres. Cabe señalar que todos tienen sus propias ideas sobre este proceso, sus características y principios. Pero todavía hay disposiciones iniciales, en base a que se forma la metodología moderna educativa. El sistema educativo actual se basa en varios principios:

1. Orientación pública del proceso.
2. La educación debe estar estrechamente relacionada con la vida y el trabajo.
3. Debe basarse en el humanismo.
4. La personalidad juega un papel importante en el proceso.
5. Todos los impactos deben ser iguales.

La tarea educativa en este caso está pensada de tal manera que las necesidades cambiantes de la sociedad se toman en cuenta en combinación con los conceptos filosóficos y psicológico-pedagógicos existentes. Hablemos de ellos con más detalle.

¿Qué conceptos?

La práctica pedagógica moderna se basa en dos conceptos de educación: pragmático y humanista. El primero fue aprobado en USA en el siglo XX y aún se conserva. Su lema es la educación para la supervivencia. Es decir, la tarea de la escuela es crecer, ante todo, como un trabajador eficaz y un ciudadano responsable. El concepto humanista tiene más adeptos. Según ella, es necesario ayudar a una persona a darse cuenta de todas las habilidades y talentos inherentes a él. Pero hay conceptos de educación más modernos y relevantes:

1. Orientación hacia el colectivismo. Lo principal en este concepto es la idea de creatividad y aprendizaje conjunto, grupal, cuando la educación, como proceso, implica la gestión del desarrollo de la personalidad.en el equipo.
2. Concepto social. Es muy interesante y educativo. En este caso, la crianza se entiende como un proceso social, que se forma a partir de determinadas influencias sobre la actividad y el comportamiento de una persona. Su tarea es crear un ambiente efectivo para el crecimiento y desarrollo de un individuo en particular.
3. Concepto cultural orientado personalmente. Según ella, la imagen del mundo se basa principalmente en una persona. Y la educación debe llevarse a cabo de acuerdo con las bases culturales y nacionales. Según este concepto, una persona es, ante todo, una persona de principios culturales y morales.
4. Autoorganización de la educación. Según este concepto, el proceso se entiende como una solución creativa a los problemas de la vida. Es decir, la persona misma elige cómo se pueden resolver exactamente.

¿Cuál es la esencia?

El proceso educativo es un sistema completo en el que intervienen diversos factores. Y es él quien subyace a la actividad pedagógica moderna en las instituciones educativas. Pero no se limita a ellos. Después de todo, el proceso educativo implica tener en cuenta todos los factores ambientales que pueden influir en una persona en el curso de su formación.

Las metas y objetivos del trabajo educativo están encaminados a resolver las principales contradicciones entre las distintas áreas del estudiante. Y hacerlo de tal manera que su personalidad se forme armónica y holísticamente. Y los participantes en el proceso deben hacer todo lo posible para racionalizar todas las posibles influencias sobre el niño. samola crianza es toda una combinación de métodos y formas que influyen en una persona.

Lo principal es la determinación de las acciones

Nosotros notamos enseguida que el trabajo educativo siempre se lleva a cabo de manera compleja. Es decir, el impacto no es solo directamente en el niño. Es más importante evaluar su entorno, que es lo que deberían estar haciendo los docentes como parte del proceso educativo. Como resultado, se establecen las siguientes tareas educativas:

• determinar las características individuales del bebé, su desarrollo, entorno, intereses;
• programación de influencias educativas;
• desarrollo e implementación de métodos y formularios dirigidos al trabajo individual con un niño;
• evaluación del grado de eficacia del impacto educativo.

Como parte de la conexión del menor con el entorno, se forma un clima emocional favorable. Los niños participan en diversas actividades. Otro grupo de objetivos está dirigido a corregir la influencia de diferentes sujetos de las relaciones sociales del niño. Como parte de este proceso, se puede brindar asistencia social a la familia. El niño participa activamente en un diálogo con el personal docente. En este caso, la planificación del trabajo educativo se construye de tal manera que la actividad organizativa es lo primero.

Estructura

El proceso educativo consta de varios componentes: objetivo, contenido, operativo-actividad y analítico-productivo. Hablemos de ellos con más detalle:

1. El componente objetivo es la definición de las metas del proceso educativo. Y se ajustan a las necesidades e intereses del niño, las tendencias del desarrollo social se tienen en cuenta sin f alta.
2. El componente de contenido es la dirección fundamental sobre la base de la cual se elabora todo el proceso. Su contenido se centra en la formación de cualidades que son las principales para una persona en particular en cuanto a su relación con el mundo exterior.
3. El componente operativo-actividad es el medio pedagógico que el docente implementa en su trabajo con el fin de realizar una labor educativa. En este aspecto, el aprendizaje es una interacción activa de los sujetos del proceso con los objetos.
4. El componente analítico y resultativo implica evaluar la eficacia del proceso de crianza.

Patrones de educación

¿Cómo criar a un niño que se porta bien? Para responder a esta pregunta, debe comprender cómo se construye el proceso, qué hacer para que sea realmente efectivo. La esencia de la educación queda clara si estudiamos sus patrones, es decir, las conexiones externas e internas que inciden en el éxito del logro de los objetivos pedagógicos. Para que el bebé tenga buenos modales, tanto los padres como los maestros deben recordar algunos patrones del proceso:

• Los intereses personales del niño deben estar en armonía con los del público. Las tareas del proceso pedagógico también son importantes. Lo principal es que el bebé esté activo, y para ello debe tener motivación.
• La educación y la educación influyen en la cultura general de una persona en combinación. Es decir, nos desarrollamos si adquirimos conocimientos, ampliamos nuestros horizontes y el alcance de nuestras actividades.
• Las influencias educativas en el niño deben ser holísticas. No pueden entrar en conflicto con los requisitos pedagógicos.

Así, el proceso educativo es un concepto holístico que permite formar la integridad y la armonía en una persona. Pero no olvide que el niño es el principal valor en el sistema de relaciones humanas. Al mismo tiempo, la humanidad es la norma principal aquí. Y para que la educación tenga éxito, es importante que el niño se involucre en tal o cual actividad voluntariamente, confíe en los maestros y los padres. Y entendió que en todo caso estaba protegido, y se tenían en cuenta sus intereses. El amor de los padres, el respeto por el bebé, la capacidad de escucharlo y comprenderlo también tienen un gran impacto.