Grupo promedio de jardín de infantes. Clases en el grupo medio

2024 Autor: Priscilla Miln | [email protected]. Última modificación: 2024-02-17 22:04

Al grupo medio del jardín de infancia asisten niños de cuatro años. Estos alumnos comprenden las relaciones que existen entre los objetos. En sus actividades tratan de imitar las acciones de los adultos. Cuando surgen situaciones difíciles, los niños tratan de sobrellevarlas por sí mismos. La comunicación con compañeros y adultos enriquece significativamente su discurso.

Características del grupo intermedio

En las actividades de los niños de cuatro años de edad, un lugar importante lo ocupa la enseñanza del comportamiento correcto en el hogar y en los lugares públicos. Al mismo tiempo, desarrollan organización y responsabilidad. Los educadores explican a los niños qué hacer en determinadas situaciones y qué no hacer. Durante las clases y en actividades libres, el maestro trabaja para desarrollar las habilidades creativas de los alumnos del grupo medio del jardín de infancia.

Grupo de jardín de infantes medio: imagenalumno

A esta edad, el niño está completamente formado. Cada uno tiene su propio carácter, ciertas preferencias y gustos. Los niños de cuatro años son muy activos y quieren hacer muchos amigos. A menudo, su actividad confunde no solo a los educadores, sino también a los padres. Los niños de cuatro años prácticamente conquistan una altura tras otra. Hoy había un respaldo de sofá, mañana: un alféizar de ventana, luego un toallero calentado en el baño, un escritorio para computadora. Los niños quieren explorar todo. A menudo, tales acciones son destructivas. Es en esos momentos que muchos padres comienzan a enviar a sus hijos a grupos de jardín de infantes, donde las actividades de los niños se llenan de comunicación con sus compañeros y una variedad de actividades en las que pueden liberar su energía.

Clases de matemáticas

Se organizan diferentes actividades con todos los alumnos de infantil. Si hablamos de matemáticas, se puede notar que en el grupo más joven, los educadores les dan a los niños conocimientos básicos en esta área, mientras que el grupo medio asume la complicación de tareas para la formación de representaciones matemáticas elementales. Las clases de matemáticas incluyen aprender a distinguir entre las partes constituyentes de un determinado grupo de objetos y la formación de conceptos de similitudes y diferencias entre ellos. El educador forma el conocimiento de que un conjunto de objetos es más que una cosa separada que forma parte de él. Ya a esta edad, a los niños se les enseña a contar hasta diez.

Educación física con niños de cuatro años

En el grupo medio, a los niños se les enseña a correr con facilidady rítmicamente. Se presta atención a la formación de una postura correcta. El programa de jardín de infantes consiste en enseñar a los niños a s altar desde una pequeña altura sobre una superficie blanda. Además, a los niños se les enseña a moverse por la colina sueca y a s altar la cuerda. El jefe de cultura física da las primeras ideas sobre los lanzamientos, te enseña a alinearte en altura y a realizar giros en las filas.

Desarrollo del habla

El grupo medio del jardín de infantes implica planificar las actividades del maestro de tal manera que proporcione a los niños conocimientos básicos sobre los sonidos y las sílabas, así como sobre las oraciones. En historias de experiencias personales, se anima a los niños a usar no solo un discurso directo, sino también indirecto. Se presta atención al hecho de que los niños usan activamente diferentes tipos de oraciones complejas cuando se comunican. El grupo medio de jardín de infantes implica la formación de habilidades para volver a contar obras literarias que tienen una trama simple.

Bienestar emocional de los alumnos

El grupo intermedio planifica sus actividades de tal manera que se formen relaciones amistosas en el equipo no solo entre el maestro y los niños, sino también entre los compañeros. El educador se asegura de que cada niño esté activo durante su estancia en el jardín de infancia en todas las actividades. Proporciona un bienestar estable emocionalmente positivo para cada alumno.

Tareas educativas, de desarrollo y de aprendizaje

Funciones de un maestro de preescolarvariado. Entre los principales me gustaría señalar la provisión de desarrollo físico de los niños. El maestro debe enseñar rápidamente a los niños a realizar movimientos básicos. Se presta especial atención a la formación de habilidades culturales e higiénicas elementales. El grupo medio del jardín de infantes asume tal rutina diaria, en la que encajan armoniosamente las tareas de desarrollar la actividad cognitiva de los alumnos. El trabajo de un maestro implica ampliar el conocimiento de los niños sobre personas, fenómenos y objetos. También enseña a res altar las características de los objetos a través del examen sensorial, el análisis elemental y la comparación.

Qué enseña un maestro a niños de cuatro años

Los alumnos del grupo medio desarrollan habilidades de independencia. Se imparten clases para enseñarles diferentes formas de actividad. Desarrollar gradualmente habilidades de autoservicio en los niños. Se presta especial atención a la enseñanza de las acciones del juego. Todas las tareas se pueden encontrar en el programa encontrando la sección "Grupo intermedio" allí. Los juegos están representados por bloques. Se indica cuál de ellos debe planificarse para las clases de educación física, cuál, para caminar y durante actividades gratuitas. El trabajo manual en el grupo medio del jardín de infancia también ocupa un lugar importante. Durante su organización, el educador resuelve muchas tareas educativas, de desarrollo y educativas. Tales actividades contribuyen a la formación de un ambiente amistoso en el equipo. El trabajo manual en el grupo medio es atractivo para los niños porque les da la oportunidad de mostrar su individualidad y creatividad. Clases de desarrollo del habla.se organizan según el programa correspondiente a este grupo de edad. Además, los educadores forman las ideas de los niños sobre un estilo de vida saludable. El programa de jardín de infantes implica planificar las actividades del maestro de tal manera que contribuya al desarrollo completo de cada alumno. Esto es posible gracias a la observancia del régimen, que se elabora para el grupo medio, teniendo en cuenta las características de sus alumnos.

El ambiente en el grupo medio del jardín de infantes

Entre las tareas que resuelve el maestro, ocupa un lugar especial el desarrollo de las relaciones entre los niños a partir de los cuatro años. Les enseña a coordinar acciones, aceptar un objetivo común y seguirlo estrictamente. El maestro se asegura de que cada niño sepa experimentar la alegría de los resultados de las actividades conjuntas y sea amable con todo lo que lo rodea. Enseña a los niños a responder emocionalmente a las condiciones de otras personas y a mostrar buenos sentimientos hacia las plantas y los animales. En el curso de actividades conjuntas, el maestro desarrolla las manifestaciones creativas de los niños, fomenta el interés en participar en varios juegos. También alienta a los alumnos a participar en actividades artísticas, les enseña a experimentar el éxito y la alegría por el hecho de que lograron realizar sus planes.

Cómo se organiza el entorno de desarrollo

Para el pleno desarrollo de los niños de cuatro años se dota de condiciones sociales, sociales, espirituales y materiales. El equipamiento adecuado es fundamental para animar a los niños a realizar actividades lúdicas y desarrollar su imaginación. El ambiente del sujeto se puede comparar con la actividad mental, por eso es tan importante para el desarrollo integral de la personalidad de cada niño. El entorno de la asignatura son las condiciones externas del proceso pedagógico, hace posible organizar adecuadamente las actividades independientes de los alumnos y contribuye a su autodesarrollo bajo la supervisión de un profesor.