2024 Autor: Priscilla Miln | [email protected]. Última modificación: 2024-02-17 21:56
El modelado es uno de los primeros y más significativos tipos de actividad creativa de un niño. Los niños ya la conocen en el grupo más joven de jardín de infantes. El modelado en la institución educativa preescolar ocupa una gran capa separada. Y no es solo eso.
La mano es el cerebro humano que salió
A casi todos los niños les encanta esculpir. En el proceso, el niño no solo ve el resultado, sino que también lo toca, puede cambiar y complementar algo. Aquí la principal herramienta son las manos, no un pincel, lápiz o tijera. El niño se familiarizará con la pila, pero un poco más tarde, y al principio son las manos las que son un componente importante sobre el que se construye el modelado de plastilina para niños.
Por lo tanto, un niño comienza a dominar sus propias manos mucho mejor después de que se le da la oportunidad de crear a partir de plastilina, arcilla, masa de sal.
Entonces el niño se da cuenta de que a partir de un bloque de plastilina se pueden inventar un número infinito de imágenes. Adquiere más habilidades, ya no es una madre o una maestra que muestre y diga qué esculpir. Ahora que el niño es un creador, le basta con tener el kit de modelado más simple para dar vida a sus planes e ideas.
¿Por qué los bebés deben esculpir?
En construcciónnuevas obras, el niño se acostumbra a la imagen y comienza a crear y crear obras nuevas y originales a partir de plastilina. Al mismo tiempo, el gusto artístico se está desarrollando activamente, el ingenio comienza a funcionar, la fantasía y la imaginación tienen rienda suelta, lo que significa que el pensamiento espacial se está desarrollando activamente.
No es ningún secreto que el desarrollo de la motricidad fina de las manos es el desarrollo del habla. por lo tanto, modelar para niños no es solo un proceso emocionante, sino también un masaje de manos, el desarrollo de los dedos. Todo esto afectará positivamente cómo hablará el niño en el futuro.
Todo lo que se desarrolla en el proceso de modelado ayudará al niño a desarrollar una personalidad armoniosa y creativa.
Modelado en el grupo de mayores de kindergarten
Por parte del grupo mayor de kindergarten, los niños ya tienen algo de experiencia con la plastilina. Ya crean productos mucho más diversos y sofisticados que en años anteriores. Los músculos de las manos ya se han fortalecido, por lo que hay nuevas oportunidades para crear detalles más precisos.
La psique del niño tampoco se detiene. La atención de los niños se vuelve más estable, se han vuelto mucho más diligentes. Ahora el niño ya puede reproducir la imagen en su cabeza y luego darle forma.
Si comparamos a los niños de los grupos mayor y medio, luego de seis años, el niño ya puede esculpir objetos dinámicos, sin embargo, se le ocurre la acción una vez que el producto está listo. Por ejemplo, se planea cegar a un gato. El niño hizo un gato, pero las patas del gato están muy separadas. Aquí el bebé puede suponer que el gato está corriendo. Entonces él arreglará para ella.patas aún más. Y si el profesor pregunta qué está haciendo el gato, entonces, por ejemplo, dirá: “Se está escapando del perro”.
Programa para personas mayores
A principios de año, los niños del grupo mayor aprenden a esculpir los objetos más simples que les son familiares. En este caso, el sesgo se dirige a crear un producto a partir de la masa total extrayendo partes individuales. Las frutas y verduras se moldean en esta etapa.
Después de eso, comienza el aprendizaje de esculpir por partes. De una sola pieza, los juguetes populares generalmente se toman como base: gallos, muñecas, silbatos.
Además, el educador hace hincapié en el tamaño relativo de los detalles, en una transferencia más precisa de las características del objeto, en el fortalecimiento de las partes alisando las juntas. Aquí el niño aprende a colocar las figuras en forma vertical sobre una base ancha.
Luego sigue la etapa de aprender a esculpir figuras en las piernas. Dado que cae en invierno, generalmente se anima a los niños a vestir a los niños y niñas con ropa de invierno, pero puede haber otros temas.
El siguiente paso es la imagen de los animales, generalmente de una sola pieza. Luego, las figuras se complementan con detalles individuales.
También prevé el modelado de platos basados en la artesanía popular.
Además, el programa implica trabajar para ampliar el conocimiento de los niños sobre el mundo que les rodea. Por lo tanto, el modelado puede tener lugar en el grupo mayor sobre el tema "Primavera", cuando los niños intentan crear figuras de animales en movimiento, escenas de cuentos de hadas.
En el verano, en las lecciones de modelado, se repite y se fija para el pasado.año. Aquí ya se pueden impartir clases tanto por sugerencia del educador, como según el propio plan de los niños. Los niños esculpen en base a las observaciones, o con la naturaleza propuesta por el educador.
Tema de primavera
El tercer trimestre del año escolar cae en la primavera. Aquí, el maestro puede ofrecer a los niños una amplia variedad de temas para modelar.
Por ejemplo, las clases se pueden programar para que coincidan con días significativos:
- Shrovetide (esculpir un espantapájaros de invierno, hacer platos para panqueques, los propios panqueques).
- 8 de marzo (modelado de flores).
- Día de la Cosmonáutica (modelado de objetos espaciales).
- Pascua (modelado de huevos y pasteles de Pascua, gallinas y pollos).
- Día de la Victoria (manualidades con temática militar).
En el salón de clases durante este período, puedes aprender a esculpir flores, insectos, animales.
Tareas de la clase de primavera
Al preparar una lección, el profesor se propone una serie de tareas que debe resolver. Como cualquier lección, modelar en el grupo senior sobre el tema "Primavera" implica la solución de tres tareas principales:
-
Tareas educativas.
Aquí se consolida el conocimiento básico del niño sobre una estación como la primavera, el conocimiento de los signos de la primavera, el conocimiento de las aves migratorias y de invernada, se forma la capacidad de dar una respuesta completa a la pregunta.
Tareas de desarrollo.
El desarrollo del análisis de sonido y sílabas continúa, el desarrollo de la capacidad de coordinar partes del discurso entre sí, el desarrollo de habilidades motoras finas de las manos, el desarrollo de la sensibilidad táctil. También desarrolla el pensamiento lógico, la capacidad de analizar ycomparar. Se desarrolla la atención, la memoria, la imaginación.
Tareas educativas.
Esculpir en el grupo senior sobre el tema "Primavera" ayuda a cultivar la capacidad de contemplar y comprender la belleza del mundo que nos rodea sobre la base de acertijos, dichos, proverbios, encantamientos, para cultivar la precisión en la ejecución de trabajar. Esto, a su vez, introduce a los niños al folclore. También se desarrolla la capacidad de escuchar las respuestas de otros niños.
Materiales de estudio
Para que la lección sea interesante, rica, se utilizan varios materiales.
- Varios materiales visuales sobre el tema de la primavera. También pueden ser reproducciones de pinturas de artistas famosos, por ejemplo, "Big Water" de Levitan, "Rooks Have Arrived" de Savrasov, "Blow in the Spring" de Kryzhitsky, "Spring Landscape" de Bergholz, "Early Spring" de Endogurov, "Primavera" de Bryullov. También puede ser solo un juego de cartas temáticas que representen los signos de la primavera.
- Varios elementos decorativos se utilizan para decorar figuras y productos: botones, piedras decorativas, cuentas, ramitas, hilos.
- Acompañamiento musical. Aquí puede usar tanto las obras de los clásicos, por ejemplo, "Snowdrop" de P. I. Tchaikovsky del álbum infantil "The Seasons", como otras obras (música y letra de "Vesnyanka" de Z. Lozinskaya).
- Requiere un kit estándar para modelar: plastilina y pila.
El resto del equipo se selecciona según el tema de la lección a discreción del profesor.
Cambiar actividades
Los niños en edad preescolar no pueden hacer una actividad durante mucho tiempo, ni siquiera algo tan emocionante como modelar. Por lo tanto, necesitan ofrecer varios ejercicios físicos, juegos de dedos y gimnasia para bolígrafos.
El modelado en el grupo senior sobre el tema "Primavera" puede ir acompañado de los siguientes juegos activos:
1. Fizminutka "Lluvia".
Déjate caer una vez, (s alta de puntillas, asas en el cinturón)
Suelta dos, (s alta)
Muy lento al principio. (s altar 2 veces)
Y luego, luego, luego, (s alta 4 veces)
Todos corran, corran, corran. (corriendo en círculos)
Abrimos nuestros paraguas (manos separadas)
Nos resguardamos de la lluvia (nos tapamos la cabeza con las asas como un paraguas).
2. Fizminutka "Mariquitas".
Somos mariquitas (s altando)
¡Rápido y ágil! (corriendo en su lugar)
Nos arrastramos sobre la hierba jugosa, (fingimos gatear)
Y luego vamos a dar un paseo por el bosque. (caminamos uno alrededor del otro en círculo)
En el bosque de arándanos (estirado)
y champiñones… (siéntate, recoge champiñones)
¡Piernas cansadas de caminar! (inclinándose)
Y queremos comer por mucho tiempo… (acariciando barrigas)
¡Volvamos pronto a casa! (“llévanos” a nuestros asientos)
Amasar los dedos: gimnasia con los dedos que se puede aplicar en el aulamodelado de primavera:
1. Gimnasia de dedos "Primavera".
La primavera acaba de llegar - (tiramos de las manijas frente a nosotros)
Metió la mano en la nieve (mangos hacia abajo)
Y allí floreció un tierno, (hacer un capullo de las palmas)
Pequeño campanilla blanca (abre lentamente los dedos, simulando la apertura de un capullo)
2. Gimnasia de dedos "Grano".
Plantó una semilla, (presione el dedo índice en el centro de la palma)
Salió el sol. (apriete y suelte las manijas)
¡Sol, brilla, brilla!
¡Sembrar, crecer, crecer! (Junte las palmas, mueva los mangos hacia arriba)
Aparecen hojas, (Ponga las manos juntas, los dedos tocando alternativamente el pulgar)
Las flores están floreciendo. (Apriete y afloje las manos)
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Modelado en el grupo senior. Modelado en jardín de infantes
Modelar es una actividad muy emocionante, interesante, informativa y creativa. Con plastilina, puedes construir una ciudad completa que se te ocurra a tu gusto: casas y bulevares, automóviles y carreteras, árboles, flores y hierbas. Se ha notado que a los niños les gusta mucho esculpir con plastilina, les encanta esta actividad
