2024 Autor: Priscilla Miln | [email protected]. Última modificación: 2023-12-16 00:27
Muy a menudo, cuando se trabaja con un niño, los psicólogos le piden que dibuje un animal fantástico, es decir, no existente en la naturaleza. Tal prueba ayuda a los especialistas a comprender la cosmovisión de la sala y comprender mejor la situación actual. Pero no solo los psicólogos pueden aplicar esta técnica. Este artículo le dirá cómo los padres amorosos, los educadores en una institución educativa preescolar, los abuelos, descifran los mensajes que contiene un animal fantástico dibujado por un niño amado. Los dibujos de los niños pueden revelar todo lo que yace en lo profundo, en un nivel subconsciente.
Empecemos.
Tamaño
Con respecto al tamaño del dibujo resultante, la regla "cuanto mayor sea el tamaño, más fuerza y energía" suele funcionar. Grandes animales fantásticos en la hoja dan testimonio de la energía y la confianza en sí mismos de los autores. Su pequeño tamaño tiene que ver con la incertidumbre y la esclavitud. Además, la esclavitud se manifiesta en los casos en que el animal es tan grande que no cabe en la sábana.
La posición de la imagen en la hoja
La posición central del patrón se considera normal. Cuanto más cerca esté el dibujoestá en el borde superior de la hoja, cuanto más autoestima tiene el niño, más insatisfacción siente por su posición en la sociedad, y más insuficiente considera su reconocimiento por parte de los demás. Por el contrario, una cifra subestimada indica baja autoestima, indecisión, desinterés por la propia posición social.
Cabeza de la figura
Animales fantásticos, cuyas cabezas están giradas hacia la derecha, dan testimonio de una tendencia constante hacia la actividad, la eficacia de sus autores. Tales niños, por regla general, realizan sus planes en la práctica. Una cabeza girada hacia la izquierda indica lo contrario: estos niños son propensos a la reflexión, la reflexión y la transición a la acción puede verse inhibida por los miedos. La posición de cara completa se interpreta como egocentrismo. La presencia o ausencia de órganos sensoriales en la cabeza indica un interés/desinterés por recibir o emitir uno u otro tipo de información. Por ejemplo, una boca ligeramente abierta con una lengua sin un dibujo detallado de los labios indica la actividad del habla del niño. La presencia de dientes indica agresión, a menudo defensiva. Una boca sombreada indica ansiedad y miedo.
Es muy importante qué tipo de ojos tienen los animales fantásticos que dibujan los niños. Un dibujo nítido del iris indica la experiencia del miedo. Las pestañas hablan de un comportamiento demostrativo histérico.
Un tamaño de cabeza grande es una señal de que un niño aprecia sobre todo el principio racional en sí mismo y en quienes lo rodean. Detalles adicionales talescomo cuernos, garras, cerdas, agujas, son un signo de agresión, respuesta espontánea o defensiva.
Plumas, melenas, pieles se utilizan para decorar animales fantásticos, cuyos autores tienden a la autodecoración.
La parte de apoyo de la figura
Por el tipo de conexión de las extremidades con el cuerpo, uno puede juzgar la naturaleza del control del niño sobre su propio razonamiento, decisiones, conclusiones. La conexión puede ser precisa, cuidadosa o descuidada, débil, completamente ausente. La uniformidad y unidireccionalidad de la forma de los miembros es una norma, una banalidad en los juicios. La variedad de su forma y posición: independencia, originalidad e incluso creatividad, así como disidencia (para formas cercanas a la patología).
Elementos adicionales de la figura
Los elementos dibujados arriba de la figura pueden ser funcionales, como alas o caparazón. Y pueden desempeñar un papel decorativo (rizos, rizos). El primer caso da testimonio de la confianza, la curiosidad, el entusiasmo, la actividad, en algunos casos asociados a la opresión de los demás. El segundo trata sobre los modales, una tendencia a atraer la atención de los demás.
Por extraño que parezca, las colas juegan un papel importante en el dibujo. Reflejan la actitud del niño hacia sus propias acciones y comportamiento si la cola se dirige hacia la derecha y hacia los pensamientos, si se dirige hacia la izquierda. Que esta relación sea positiva o negativa depende de la dirección vertical de la cola: cuanto más arriba, mejor.
Energía total
Deberíaevaluar el número total de detalles representados: cuanto mayor sea la energía, más hay en la imagen y más información dan sobre cómo son los animales fantásticos representados. Hábitats, figuritas de animales circundantes, elementos extraños: vale la pena prestar atención a todo: color, intensidad, estado de ánimo.
También se debe analizar el carácter general de las líneas: las líneas débiles indican debilidad y f alta de iniciativa. Audaz, con presión, sobre la ansiedad. Analice qué elementos se hacen de esta manera, dónde hay duplicación de líneas, roturas, ennegrecimiento, desenfoque, desviación de la dirección: hay problemas en estas áreas.
Mira: un dibujo puede decir mucho sobre el mundo interior de un hombrecito. Pídale a su hijo que dibuje un animal fantástico, piense en un nombre y un hábitat para él. Preste atención a la presencia de esquinas afiladas en el contorno de la figura (agresión o miedo), la dirección de protección (de la amenaza superior: maestros, padres, de la inferior: compañeros, su ridículo). De esta forma, podrá comprender mejor los problemas de su hijo y ayudarlo a resolverlos.
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