Desarrollo de niños de 3 a 4 años: características, normas, programas y métodos

2024 Autor: Priscilla Miln | [email protected]. Última modificación: 2024-02-17 21:39

Día a día, el bebé se vuelve más inteligente. Sabe y sabe mucho. Después de un año, gracias a la habilidad de caminar, el mundo que rodea al niño se vuelve más accesible e interesante. A los dos años, un niño ya puede ayudar a su madre, comer solo, ponerse algunas cosas y mucho más. ¿Qué pasa después? ¿Cuál es el desarrollo de los niños de 3 a 4 años?

Pequeño adulto de tres años

A esta edad, el niño está preparado para dominar habilidades que requieren una buena coordinación de movimientos. Por ejemplo, puedes enseñarle a montar en triciclo, esquiar y patinar, aprender a nadar, jugar al fútbol. El desarrollo mental de los niños de 3 años requiere tareas complicadas y la mayor cantidad de información posible para la edad.

Las características del desarrollo de los niños de 3 años están asociadas con el trabajo de la madre y la asistencia al jardín de infancia, así como con la "crisis de los tres años". Al mismo tiempo, es el momento del nacimiento de las fantasías y de la toma de conciencia de uno mismo como persona. El niño quiere mostrarse como un adulto y defiende su opinión con mucho celo. Las características son la terquedad, la voluntad propia y la negación. El niño se niega a comer, dormir, limpiar después de sí mismo, a menudo se producen rabietas. El niño aún no puede controlar la manifestación de las emociones y, por lo tanto, él mismosufre de manifestaciones excesivas de ellos.

Kindergarten también tiene un impacto en el desarrollo de los niños de 3 años. El niño se ve obligado a adaptarse a los requisitos de los educadores, observar un régimen más estricto y también establecer relaciones con otros niños. Por lo tanto, la tarea de los padres es encontrar un "medio dorado" en la comunicación y en la crianza de sus hijos, teniendo en cuenta la compleja carga psicológica.

Niños a los 4 años

Según el promedio de lo que un niño debería ser capaz de hacer a esta edad, se pueden distinguir las siguientes habilidades:

1. Nombra las formas geométricas y compáralas con los objetos circundantes.
2. Dale nombre a los objetos y clasifícalos en grupos (muebles, animales, vehículos, etc.).
3. Conoce las características de algunas profesiones.
4. Ser capaz de navegar en el espacio (distinguir entre "derecha", "izquierda", "adelante", etc.).
5. Para poder comparar objetos por parámetros de magnitudes.
6. Ser capaz de colorear dibujos sin pasarse de las líneas.
7. Encuentra el elemento que f alta en la fila.
8. El desarrollo del habla de los niños de 4 años ya permite volver a contar el contenido de los cuentos de hadas.
9. Determina las estaciones, los días y también distingue los fenómenos meteorológicos.
10. Ser capaz de componer una descripción de un elemento a partir de varias oraciones.

Los conocimientos y habilidades enumerados se promedian. Algunos niños ya tienen estas habilidades antes de los cuatro años, algunos un poco más tarde, pero todas estas son variantes de la norma.

Desarrollo de actividades en casa

El desarrollo de los niños de 3 años va acompañado de ejerciciospara mejorar la motricidad fina y gruesa. Gracias a este tipo de ocupación, se produce la formación exitosa del cerebro. El modelado es un ejemplo ideal de ejercicio. Habiendo enseñado a un niño a hacer bolas y salchichas, puede crear varios artículos diferentes sobre cualquier tema. Por ejemplo, moldee verduras y frutas, lo que ayudará a consolidar el conocimiento sobre ellas, así como a desarrollar los dedos. Un niño de 3 años estará feliz de dejar caer objetos en recipientes o encontrarlos en un placer de granos, pasta, semillas.

Si el niño ya habla bien, puede llevarlo a describir las imágenes en libros y revistas. Esta técnica se utiliza con éxito en una caminata. Por ejemplo, preguntar periódicamente: "¿Qué está haciendo mi tío?", "¿Qué hay en las manos de mi tía?" ¿A dónde va ella?" El niño está feliz de participar en juegos de rol. Por ejemplo, con mucho gusto pondrá a dormir a un oso, se convertirá en constructor y construirá una torre, o se convertirá en peluquero y hará el cabello de una muñeca. El desarrollo del habla de los niños de 3 años va a su propio ritmo, pero los padres pueden acelerarlo.

Desarrollo de actividades en casa con un niño de cuatro años

Las técnicas de escultura y pintura son cada vez más complicadas. A un niño se le puede enseñar a dibujar figuras, delinear imágenes, trabajar con una plantilla. Además de la plastilina, se usa arcilla, a partir de la cual se crean composiciones sobre diversos temas. Para la aplicación, el niño ya puede recortar las formas necesarias por sí mismo.

El desarrollo de un niño a los 4 años va acompañado de operaciones matemáticas simples: suma y resta. Para una mejor asimilación, utilizan fósforos, palos, dedos, es decir, todos los medios improvisados. El desarrollo del habla de los niños de 4 años se acompaña de ejercicios para memorizar sílabas.

Programa de desarrollo infantil 3-4 años

Algunos padres prefieren trabajar con sus hijos de acuerdo con un plan, en lugar de un estilo libre. El programa estándar de clases de desarrollo para este período de edad contiene los siguientes elementos:

1. Ejercicios para desarrollar una sólida cultura del habla.
2. Habilidades de lectura.
3. Explorando el mundo exterior.
4. Actividades creativas (dibujo, modelado, aplicaciones).
5. Acciones matemáticas.
6. Desarrollo musical.

Veamos cada punto con más detalle.

Cultura sonora

En esta área, se le muestra al niño cómo pronunciar ciertos sonidos correctamente. Más cerca de los 4 años, se les enseña a escribir las letras que los denotan en un cuaderno. Por supuesto, las notas serán borrosas, pero tales ejercicios contribuyen al desarrollo de la motricidad fina y el trabajo manual. En el proceso intervienen tareas de articulación que se vuelven mucho más difíciles. Los niños memorizan muchos poemas, rimas infantiles y canciones, reponiendo así su vocabulario y fortaleciendo sus habilidades del habla.

Explorando el mundo que nos rodea

Los ejercicios están dirigidos al estudio de los fenómenos naturales, la asimilación de la diferencia entre las estaciones y las características de la ecología. Por ejemplo, al observar las aves migratorias en otoño, se le señala al niño esta característica de su vuelo hacia climas más cálidos como uno de los signos de la estación. Al mismo tiempo, introducen los nombres de las aves que vuelan a climas más cálidos y las que se quedan para el invierno. Al observartiempo, se utilizan diferentes adjetivos y verbos, enriqueciendo así el habla del niño. Por ejemplo, en la calle puede estar lluvioso, soleado, ventoso, y la lluvia puede lloviznar, golpear, derramar. Caminando, preste atención a los árboles y arbustos, su apariencia, nombres. Varias artesanías están hechas de materiales naturales. A la edad de 4 años, el niño ya debe nombrar los colores principales y algunos tonos, encontrarlos en los objetos que lo rodean. Será útil prestar atención a las reglas de tránsito. El desarrollo de los niños de 3 a 4 años avanza a un ritmo rápido. Un niño aprende bien la información interesante, especialmente si está respaldada por ejemplos del mundo que lo rodea.

Enseñando Matemáticas

A la edad de tres años, un niño domina con éxito formas geométricas y diferentes formas. A la edad de 4 años, las clases se vuelven más complicadas, el niño puede agrupar objetos según diferentes signos externos (por color, tamaño). El niño aprende los conceptos de "menos", "mayor", "igual" en los medios disponibles. Es bueno contar hasta tres. El desarrollo matemático de un niño a la edad de 4 años se manifiesta en la capacidad de realizar acciones elementales de conteo. Las direcciones espaciales básicas son fáciles de enseñar en el juego, por ejemplo, escondiendo un juguete y dando ciertas indicaciones (“Adelante, gira a la izquierda…”). A la edad de cuatro años, un niño puede determinar qué comienza antes y qué después. Por ejemplo, primero viene la mañana, luego el día, luego la tarde y la noche.

Desarrollo del habla

Un niño de 3 años es capaz de memorizar pequeñas rimas y cantar. Los padres enseñan el alfabeto, preparan una mano paracarta. Más cerca de los cuatro años, puede comenzar a aprender sílabas, intente leer los primeros libros simples. A esta edad, el niño recuerda acertijos, proverbios y refranes.

El desarrollo normal del habla en niños de 4 años se manifiesta en la composición de frases de 5-6 palabras. El niño a menudo hace preguntas: "¿Por qué?", "¿De dónde?" Se interesa por todo y necesita saberlo todo. Para que el desarrollo del habla de los niños de 3 a 4 años avance a un ritmo rápido, los padres deben responder a todas las preguntas del niño, pero en un idioma que sea accesible para él.

Desarrollo a través de la creatividad y los instrumentos musicales

A la edad de cuatro años, un niño puede dibujar con muchas herramientas. Si un bebé de tres años no siente claramente el borde de la imagen, entonces el mayor ya está tratando de no ir más allá de los límites y usa muchos colores. Un niño a la edad de 4 años ya es capaz de recortar figuras para aplicar por sí mismo, pegándolas en composiciones tridimensionales. A los tres años, el niño esculpe bolas y salchichas, y un año después puede conectar los palos en un anillo, crear formas extrañas que recuerdan a personajes de cuentos de hadas. A partir de los tres años, la fantasía comienza a manifestarse activamente, a los cuatro años ya está plasmada en dibujos y juegos con plastilina.

En cuanto al desarrollo musical, es importante enseñar a escuchar música y describir su carácter (triste o alegre, rápido o lento). Es necesario apoyar el deseo del niño de cantar y bailar. Puede presentar instrumentos musicales y los sonidos que hacen, así como la diferencia en el sonido de las notas.

Métodos de desarrollo infantil

Hay varios escenarios de autor para las clases de desarrollo acelerado. Muchos padres dudan de los beneficios de usar ejercicios de desarrollo, argumentando que es dañino, todavía se les enseñará esto en el jardín de infantes y en la escuela. Pero cualquier conocimiento, especialmente obtenido discretamente durante el juego, no será superfluo. Considere las técnicas de desarrollo infantil más utilizadas:

1. Programa de Nikitins. La principal regla de trabajo según este método es, en primer lugar, la libertad en el aula. Los niños pueden jugar ilimitadamente con el objeto o juego que les guste, combinando diferentes tipos de actividades. En segundo lugar, el apartamento debe tener un ambiente deportivo, se presta especial atención al endurecimiento. En tercer lugar, los padres deben participar en los juegos de los niños y, lo que es más importante, en la vida del niño. No puede presionar a los niños, pero debe concentrarse en su deseo y bienestar. Los profesores se centraron en las condiciones "principales" del desarrollo.
2. Método de María Montessori. El principal postulado del docente es despertar el interés del niño en acciones con el tema, y no forzarlo. La base del programa se establece en un enfoque individual para el niño. A la hora de planificar las clases, se guían por lo que le gusta al bebé y lo que no. El niño realiza los ejercicios por su cuenta, recurriendo ocasionalmente a la ayuda de un profesor.
3. Método de Glenn Doman. El maestro otorga un papel importante a la mejora física del niño, sin la cual, a su juicio, “no habrá intelecto desarrollado”. El desarrollo del habla de los niños de 3 a 4 años comienza con la exhibición de un juego de tarjetas en las que las palabras están escritas en su totalidad. niño durantepor un corto tiempo muestran un juego de tarjetas, nombrando lo que está escrito. El bebé también adquiere habilidades de conteo con la ayuda de tarjetas que muestran un número diferente de puntos. En este caso, es necesario nombrar la cantidad de puntos, cambiando rápidamente las tarjetas. De la misma manera, se introduce al niño al conocimiento en el campo del arte, la historia, la música, etc.

La elección de la metodología depende de los padres. El desarrollo de los niños de 3 a 4 años siempre va acompañado de una gran cantidad de preguntas y curiosidad. Es posible que los padres no se ciñan a un plan de lección específico. Lo principal es ser una fuente abierta de información para el niño, así como participar activamente en su vida.