Cultura sonora del habla para niños en edad preescolar

2024 Autor: Priscilla Miln | [email protected]. Última modificación: 2024-02-17 21:26

El habla es el logro humano más importante. Con la ayuda de sonidos, palabras, expresiones, gestos adicionales y entonación, puede comunicarse con otras personas. La comunicación adecuada se llama una cultura del habla. Esta es la capacidad de hablar correctamente, teniendo en cuenta ciertas condiciones, el propósito de la conversación, así como el uso de todos los medios lingüísticos (entonación, vocabulario, gramática). La cultura sana del habla es la capacidad general de comunicarse entre sí.

¿Qué es una sana cultura del habla?

Es parte de la comunicación del habla humana. La cultura sonora del habla combina el diseño oral de las palabras. Esta capa es responsable de la correcta pronunciación de los sonidos, las expresiones, la velocidad y el volumen de las declaraciones del habla, el timbre de la voz, el ritmo, las pausas, los acentos lógicos, el correcto funcionamiento del motor del habla y los audífonos, así como la presencia de un entorno de habla adecuado.

La educación de la sana cultura del habla contribuye a la oportuna yel rápido desarrollo de las habilidades del habla en niños en edad preescolar. Durante el desarrollo del habla, los terapeutas del habla desarrollan simultáneamente vocabulario, un discurso gramaticalmente coherente. Las clases ayudan a los niños a seguir su respiración durante la pronunciación, corregir su claridad, desarrollar habilidades de control de voz lentamente y entonación correcta.

¿Cómo cultivar una sólida cultura del habla?

La formación del habla correcta en un niño se reduce no solo al desarrollo de las habilidades de pronunciación correcta de los sonidos de las que se ocupan los terapeutas del habla, sino también a la solución de muchas tareas importantes. Maestros experimentados trabajan con niños en el jardín de infantes. Por regla general, desarrollan la cultura sonora del habla del niño en las siguientes áreas:

• Cultiva la pronunciación correcta.
• Forma la claridad y la claridad de la pronunciación de las palabras que corresponden a las normas lingüísticas del idioma ruso.
• Desarrolla una velocidad de habla moderada y una respiración correcta durante la pronunciación en el proceso de aprendizaje.
• Resume la entonación: pronunciación correcta de sonidos y palabras.
• Desarrolla la atención auditiva en los niños.

La cultura sonora del habla y su implementación se lleva a cabo en dos direcciones: con el desarrollo de diferentes percepciones (ritmo, tempo, entonación, fuerza, velocidad) y el aparato motor del habla. Para educar la cultura del habla de un niño, los maestros eligen las siguientes formas de trabajo:

• Autoaprendizaje sobre cómo los niños se comunican entre sí.
• Clases con especialistas en preescolar.
• Trabajo en forma de juegos, ejercicios.
• Clases de música.

El desarrollo de la cultura sonora del habla en las instituciones preescolares continúa no solo en las clases especiales, sino también en una caminata, gimnasia del habla matutina. Los maestros usan palabras onomatopéyicas, poemas, trabalenguas, material visual, dibujos animados, presentaciones y más.

Edad de formación del habla sonora en un niño

Es mejor comenzar con un niño a una edad en la que comienza a hablar activamente y repetir palabras. La formación de una sólida cultura del habla es una etapa importante en la preparación de los niños para la escuela. Es importante no perderse este momento y ayudar al niño, junto con los maestros de jardín de infantes, a comprender la ciencia de la pronunciación correcta.

Audición biológica

Desde el nacimiento, una persona tiene la capacidad de distinguir entre las vibraciones del sonido; esto se denomina audición o percepción biológica. En los humanos, los sonidos son reconocidos por el oído externo, la membrana timpánica, los huesecillos auditivos y el oído interno. Las vibraciones sonoras forman la excitación de las terminaciones nerviosas y transmiten información al cerebro. La atención auditiva es una característica especial de las capacidades de percepción de una persona que ayuda a concentrarse en los sonidos, una actividad o un objeto. Por ejemplo, cuando un niño detiene su atención en un estímulo, obtiene una sensación de sonido claro. Si la percepción auditiva está alterada en los niños, esto implica una disminución de la atención, la curiosidad. El niño a menudo llora, se estremece por los sonidos yestímulos extraños.

¿Cómo elegir al logopeda adecuado?

Encontrar un buen especialista no es tarea fácil. Especialmente si el niño tiene serios problemas del habla. Al elegir un logopeda, tenga en cuenta los siguientes puntos:

• Pídale a un terapeuta del habla sus calificaciones y experiencia. Explorar cartera.
• Pregunte a su logopeda si ha resuelto un problema específico.
• Conoce el número y costo de las clases.
• Trate de comprender si la persona se siente cómoda con el logopeda.
• ¿Qué tan altas son las garantías de un resultado positivo?

Recuerda que el alto precio de la logopedia no garantiza un trabajo de calidad.

Sonidos

La lección sobre la cultura del sonido del habla tiene como objetivo enseñar a los niños en edad preescolar a articular clara y correctamente. Se enseña el sonido "u" a pronunciar suavemente y durante mucho tiempo al exhalar. Los maestros se aseguran de que los niños lo pronuncien con diferente volumen y entonación. Las clases de entrenamiento de sonido se llevan a cabo en forma de juego y ejercicios especiales que lo ayudan a aprender a pronunciar el sonido "y" correctamente. Ejercicio: doblar los labios con un tubo y tirar de ellos hacia adelante prepara la articulación para la pronunciación. Además, los maestros cantan canciones con los niños, realizan repeticiones corales de sonidos y mucho más.

Sonido "z". Su desarrollo también tiene lugar en forma de juegos y canciones. Se estudia después de que los niños en edad preescolar aprendan a lidiar con el sonido "s". característica de elloestudio es que, además de la articulación, las cuerdas vocales están incluidas en la obra. Por lo general, el sonido "z" requiere entrenamiento frente a un espejo. Durante el trabajo, el maestro pronuncia trabalenguas con los niños, hace oraciones. El desarrollo de la cultura del sonido está estrechamente relacionado con la audición fonológica.

Educación del habla sonora en preescolares

La cultura sonora del habla incluye la dicción, la pronunciación, la entonación, el tempo, los gestos, las expresiones faciales, el tono del habla, la postura y las habilidades motoras correctas durante la conversación de un niño. Si participa sistemáticamente en la educación de la pronunciación de los sonidos, será más fácil para un niño en edad preescolar aprender en el futuro. Es por ello que la metodología de crianza consiste en la resolución de las siguientes tareas por parte del docente:

• Desarrollar la movilidad de la lengua y los labios durante la pronunciación sonora.
• Formación de la capacidad de mantener la mandíbula inferior en la posición deseada.
• Presta atención a la respiración mientras hablas.

Por regla general, los niños en edad preescolar dominan el habla sonora sin esfuerzo, si se plantea a tiempo. Durante este período, los niños toman prestadas palabras y sonidos de manera imitativa. Después de todo, la audición fonética se establece a una edad temprana. Es importante no perder el momento y orientar el desarrollo del niño en la dirección correcta.

Enseñanza en el grupo medio

La cultura sonora del habla en el grupo intermedio de niños en edad preescolar (de 4 a 5 años) consiste en escuchar y respirar el habla, que son el comienzo de la aparición del habla. La educación en este grupo comienza con el conocimiento que se obtuvo anteriormente. La tarea principal del maestro es enseñar a los niños a pronunciar clara y correctamenteSonidos rusos. El especialista presta especial atención a los silbidos y silbidos, enseña a pronunciar correctamente frases y palabras complejas, y forma la habilidad de la expresividad entonativa. Además, un terapeuta del habla plantea un alto nivel de desarrollo de la audición del habla en los niños, lo que los ayudará a cambiar el tono de voz de forma independiente y res altar las palabras de entonación en las oraciones. La cultura sonora del habla en el grupo medio también tiene como objetivo el desarrollo de la respiración del habla, la percepción fonológica, la voz y el aparato de articulación.

Enseñanza en el grupo senior

La cultura sonora del habla en el grupo de mayor edad (de 6 a 7 años) continúa la formación de habilidades previamente adquiridas. Los maestros se esfuerzan por mejorar el desarrollo del aparato articulatorio del niño, controlar la pronunciación de los sonidos con la ayuda de varios ejercicios, desarrollar la audición fonológica, aprender a identificar los lugares de sonido en una palabra, usar correctamente la entonación y el ritmo del habla. Los terapeutas del habla también eliminan los defectos del habla o las deficiencias en la pronunciación del sonido, mejoran las habilidades adquiridas, estudian ejemplos de la pronunciación literaria correcta de las palabras del idioma nativo. La cultura sonora del habla en el grupo mayor debe desarrollar una buena audición fonémica en los niños, enseñarles a leer palabras, oraciones y textos pequeños, comprender las diferencias entre términos, componer oraciones de forma independiente y realizar análisis de sonido. Al terminar la educación en el grupo senior, los niños pueden distinguir entre vocales y consonantes, sonidos, sus designaciones. Como regla general, los maestros preparan a los preescolares para la etapa preparatoria,que comienza antes de entrar a la escuela.

¿Qué es un juego didáctico?

Los juegos didácticos en el jardín de infantes son actividades educativas que ayudan a los niños en edad preescolar a adquirir nuevos conocimientos a través de juegos emocionantes. Se distinguen por la presencia de reglas, una estructura clara y un sistema de evaluación. Los juegos didácticos resuelven una serie de tareas propuestas por el profesor. Existe toda una técnica que le permite desarrollar la audición fonética en un niño de esta forma. El método didáctico trae gradualmente la pronunciación correcta de los sonidos del idioma ruso y la capacidad de escuchar. Todos los juegos tienen ciertas tareas, que se reducen a res altar los sonidos al principio, en medio y al final de la palabra requerida. Por ejemplo, el juego "Sound Hide and Seek" está destinado a niños menores de seis años. Este es un juego independiente para un grupo controlado por un maestro. El objetivo del juego es desarrollar la atención y la audición fonética. Se utiliza una pelota como objeto auxiliar. El anfitrión debe pensar en una palabra que tenga un sonido determinado, por ejemplo, "z". Luego lanza la pelota a los muchachos por turnos, pronunciando diferentes palabras en las que está presente este sonido. La tarea de los niños es atrapar la pelota con las palabras del sonido deseado y golpear el resto de las "palabras".

¿Qué problemas existen en el desarrollo del habla sonora?

Los niños modernos tienen muchas más probabilidades de sufrir problemas en la formación de la pronunciación y el habla sonora. La razón de esto es la informatización, la f alta de comunicación con los compañeros y los padres. A menudo, los padres dejan al niño solo, así como juguetes, televisores y aparatos. Los expertos aconsejan leer libros con niños, aprender poemas, contar rimas, trabalenguas. La formación de la cultura sonora del habla está asociada con el desarrollo de las habilidades motoras finas de los dedos. Para cautivar e involucrar al niño en el aprendizaje, es necesario asignarle tareas con la mayor frecuencia posible para construir una casa con cubos, armar un mosaico y una pirámide de colores. Es necesario educar el habla sana en un niño constantemente. En el jardín de infancia, durante los juegos, paseos por el parque. Hable con su bebé, preste atención a los detalles interesantes, como el color de las hojas y las plantas, cuente los pájaros, mire las flores. Sin un enfoque integrado, la formación de un discurso pronunciado correctamente es imposible. Esto debería involucrar tanto a los padres como a los maestros de preescolar.