Primera infancia: ¿qué es? Características generales, características y etapas de desarrollo

2024 Autor: Priscilla Miln | [email protected]. Última modificación: 2024-02-17 21:57

Es importante que todos los padres sepan por qué etapas de desarrollo pasa un bebé en la primera infancia. Después de todo, toda la vida de una persona se divide en numerosas fases, que difieren en sus características de formación de la personalidad. Cada etapa debe tener lugar en su propio tiempo.

Por lo tanto, es muy importante las necesidades que experimenta un niño en la primera infancia. Este es el período en que se forma no solo físicamente, sino también psicológicamente. El niño comienza a descubrir un nuevo mundo y a conocerlo.

Información general

La primera infancia es el período de 1 a 3 años. En este período de sus vidas, los niños y niñas comienzan a seguir diferentes direcciones psicológicas de desarrollo. Esto significa que su actividad principal comienza a diferir. En los representantes del sexo más fuerte, en primer lugar, se desarrolla la actividad objetiva. Las niñas son más propensas a desarrollar habilidades de comunicación.

Si hablamos de actividades de objeto-herramienta que les interesan a los niños, entonces incluye manipulaciones con varios objetos. Durante este período, el hombre futuro tiene los inicios del diseño, por lo que, a una edad más avanzada, tendrá un pensamiento abstracto y abstracto más desarrollado.

La actividad comunicativa, a la que las niñas se inclinan más durante la primera infancia, les permite dominar los principios básicos de la lógica y las peculiaridades de las relaciones humanas. No es ningún secreto que las mujeres están más desarrolladas socialmente que los hombres. Saben cómo comunicarse con las personas que los rodean. Además, las damas tienen una intuición y empatía más desarrolladas.

Además de esto, durante la primera infancia se da cuenta de las diferencias sexuales, cuando el niño y la niña comienzan a comprender que no son similares entre sí. Sin embargo, en este caso ya no se trata de género, sino de la diferencia en la comunicación social. Los niños y niñas comienzan a entender que les interesan cosas y tareas diferentes. Sin embargo, cabe señalar que hay mucho más en común entre los jóvenes representantes masculinos y femeninos. Las principales diferencias aparecen a una edad más tardía. Y en el período de 1 a 3 años, los niños y las niñas se desarrollan casi de la misma manera.

Además, a la edad de 3 años, los niños comienzan a desarrollar el concepto "yo". Vale la pena señalar que los primeros tres años del niño pasan por la mayor parte de su desarrollo psicológico. Por eso es tan importante estar atento al niño durante este período para prevenir traumas psicológicos que dejen una huella importante.

Para el primer año de vida, el bebé comienza a darse cuenta de sí mismo como persona. Ve partes de su cuerpo y algunas diferencias con los adultos, pero hasta ahora no puede generalizar esta información. Si los padres son activos y se esfuerzan por educar al bebé, entonces, a la edad de un año y medio, comenzará a reconocerse en el reflejo.espejos, dominará y comenzará a identificar este reflejo consigo mismo.

Además, la primera infancia es un período en el que un niño está interesado en todo lo que lo rodea. Comienza a darse cuenta de que controla ciertas partes de su cuerpo. Durante el juego, se desarrollan su imaginación, memoria y otras habilidades. El niño aprende a distinguir a los demás por signos externos, características de sonido y otros parámetros.

Caminando

En psicología, la primera infancia también se llama caminar. Tan pronto como el bebé domina esta habilidad, comienza a experimentar un fuerte deseo por el apoyo y la aprobación de sus padres. Cuando el bipedalismo adquiere más confianza, el niño trabaja de forma más autónoma y no necesita ayuda. Comienza a comunicarse de forma independiente y libre con el mundo exterior y a realizar las acciones que desea.

Al mismo tiempo, más elementos diferentes estarán disponibles para él. El niño comienza a aprender a navegar en el espacio. Y durante este período de tiempo, los niños aprenden el mundo a través de la interacción con los objetos que los rodean. Es por eso que, en el período de 1 año a 3 años, el bebé comienza a agarrar todo lo que está sobre la mesa y tocar a las personas por el cabello y varias partes del cuerpo. También durante este período, el bebé aprende a usar varios objetos.

Pensando

El desarrollo de esta habilidad se lleva a cabo en varias etapas. Al principio, el niño tiene un pensamiento elemental. Esto significa que durante los primeros tres años de vida, el bebé comienza a usar conexiones preestablecidas cada vez con más frecuencia y de manera más productiva. Después de un tiempo, el niño aprenderá a usarartículos para satisfacer sus necesidades.

En la primera infancia, el niño comienza a aprender de sus errores y obtiene la primera experiencia. También hay un desarrollo del pensamiento, que se lleva a cabo después de cualquier acción visual. Esto significa que si un niño ve cómo los adultos hacen algo, entonces recuerda estas manipulaciones y luego trata de reproducirlas por su cuenta. Una función simbólica de signos comienza a aparecer en el cerebro del bebé. Esto significa que es consciente de cómo se puede usar un elemento para reemplazar otro.

Identidad de género

La primera infancia (de 1 a 3 años) es el período en el que el bebé ya sabe si es niño o niña. Tal conocimiento el niño dibuja, gracias a la observación del comportamiento de los mayores. Se da cuenta de que un hombre y una mujer son diferentes a él y comprende que el mundo que lo rodea está esperando que se identifique.

En el período de 2 a 3 años, el niño comienza a relacionarse claramente con un género en particular. Durante este período, es muy importante que el padre estuviera en la familia. Si estamos hablando de una madre soltera que está criando a un niño, entonces el bebé puede tener una comprensión distorsionada de los roles sociales. Si una niña sufre por la ausencia de un padre, las consecuencias pueden afectarla en la adolescencia. Será más difícil para ella adaptarse al rol femenino y comenzar a comunicarse con miembros del sexo opuesto.

Autoconciencia

La primera infancia es el período en el que un niño comienza a comprender que algunas de sus acciones se evalúan positivamente, mientras que otrasevocar emociones negativas en los adultos. Ve que al hacer ciertas cosas, se vuelve más atractivo a los ojos de sus padres. Es por eso que el bebé trata de ganarse elogios y reconocimiento.

Dominar las acciones de las armas

Las características de la primera infancia incluyen el hecho de que el niño comienza a aprender a interactuar con varios objetos a su alrededor. El dominio de las acciones de armas se desarrolla en varias etapas.

En primer lugar, el niño ve el objeto como una extensión de su mano. Al mismo tiempo, trata de actuar como una herramienta como una punta. Después de un tiempo, comienza a ver conexiones entre el arma y otros objetos. Accidental o intencionalmente, comienza a combinar varios objetos y obtiene nuevos resultados. Poco a poco, el bebé va aprendiendo a sujetar correctamente los objetos y a encontrar la posición más cómoda para utilizarlos.

Desarrollo del habla

No es ningún secreto que en los primeros años de vida, el niño empieza a hablar. El desarrollo del habla también pasa por varias etapas. Hasta un año y medio, se desarrolla la atención del niño. Cuanto más a menudo los padres hablen con el bebé, más percibirá el habla pasiva. Después de eso, el bebé intenta pronunciar las palabras por sí mismo. Llega la etapa del habla activa.

Independientemente de cómo el bebé logra pronunciar ciertas frases, la comunicación pasa a un nuevo nivel para él. En esta etapa, el niño aprende la construcción gramatical de frases. Comienza a usar las terminaciones, cambiándolas. Gracias a esto, la actividad de la primera infancia se vuelvemas activo. Hay un desarrollo más intenso de la percepción visual y auditiva.

Miedos

Menos de 1 año, el bebé prácticamente no tiene miedo. Sin embargo, tan pronto como las habilidades mentales comienzan a desarrollarse, el niño amplía el rango de su conocimiento y recibe nueva información. Esto conduce a la aparición de los primeros miedos. Por ejemplo, si un bebé nota que algún objeto ha desaparecido de su campo de visión, automáticamente comienza a tener miedo de que el objeto no regrese.

Durante este período de tiempo, el miedo puede causar cualquier cosa: una peluca, anteojos nuevos de los padres, máscaras aterradoras y mucho más. Algunos niños tienen miedo de los animales o de los automóviles en movimiento, mientras que otros no pueden dormir solos. Por regla general, la mayoría de los miedos desaparecen por sí solos con el tiempo, tan pronto como el niño empieza a dominar nuevos métodos de pensamiento.

Crisis de tres años

En el proceso de desarrollo, un niño en la primera infancia pasa por muchas etapas adicionales. El niño comienza a verse en el espejo, a identificar su personalidad, a determinar la calidad de su apariencia. Las chicas se interesan más por los vestidos, mientras que los chicos se interesan más por el diseño y su eficacia en este ámbito.

Durante este período de la vida, los niños comienzan a reaccionar muy bruscamente ante los fracasos en una situación. En tales situaciones, el bebé se vuelve incontrolable y, a veces, se pone furioso. En esta etapa, es muy difícil corregir el comportamiento del niño. No solo los niños, sino también los padres experimentan dificultades. Durante este período, la primera manifestaciónemociones negativas. Por ejemplo, si los adultos le ofrecen a un niño algo que no le gusta, puede comenzar a comportarse de manera agresiva. Algunos bebés hacen lo contrario, aunque ellos mismos saben perfectamente que no es la mejor idea.

Comunicación completa del niño con los adultos

Debe comprender que durante este período de la vida, el bebé es más proactivo en términos de comunicación con la generación anterior. Aprende a cooperar y perseverar en ciertos asuntos. Al mismo tiempo, el bebé es muy confiado, por lo que es emocionalmente abierto.

Los niños necesitan que se les muestre amor y afecto. Para un niño, el elogio de un adulto es importante, y la censura lo entristece y lo enoja. A partir de los 3 años se sientan las bases de la salud psicológica del bebé, por lo que los padres deben aprender a darle al niño todo lo que necesita para formarse como una persona completa.

Memoria

Esta habilidad se desarrolla a través de la percepción y el reconocimiento. En primer lugar, está el desarrollo de la memoria figurativa. Con la edad, aumenta la cantidad de material almacenado en la cabeza del niño. Aparece la memoria involuntaria.

El bebé puede recordar acciones, palabras, sonidos y más. Después de un tiempo, aprende a reproducir todo lo que había fijado previamente en el cerebro. También en esta etapa de la vida hay un desarrollo activo de la imaginación.

Qué factores influyen en el desarrollo

En primer lugar, vale la pena mencionar la herencia. Esto se aplica no solo a las características fisiológicas, sino también a las emocionales. El niño ve el comportamiento de los padres y automáticamente repiteeste modelo en tu vida. Es importante controlar la nutrición de los niños. En el proceso de crecimiento activo, el sistema inmunológico se forma en los bebés, todos los órganos comienzan a funcionar de manera estable.

Además, el entorno es importante para el niño, el clima es la iluminación adecuada y mucho más. La habitación donde duerme el niño debe estar ventilada y procurar que el bebé no sufra de frío extremo. También es importante el factor socioeconómico y cómo los padres tratan al niño. Si es demasiado cauteloso, en la edad adulta esa persona puede volverse demasiado cautelosa y, a veces, cobarde. Es muy importante aprender a comunicarse con el bebé. Comprende cuándo ser "ceceante" y cuándo ser más serio.