Actividades teatrales en el grupo medio según los cuentos de hadas: planificación, organización, objetivo, tareas, desarrollo

2024 Autor: Priscilla Miln | [email protected]. Última modificación: 2024-02-17 22:04

La actividad teatral en el grupo intermedio es un pasatiempo útil para cualquier niño. Cada representación teatral le enseña algo, le revela algo nuevo sobre el mundo del que el bebé sabe tan poco.

El grupo medio es ideal para representar cuentos de hadas. Al estar en el jardín de infantes o en la escuela primaria, los niños aún no conocen todas las vicisitudes y complejidades de este mundo, y no les importa que las historias de la vida real no se basen en escenarios de cuentos de hadas.

Por lo tanto, una actividad teatral en el grupo medio puede ser beneficiosa tanto para los niños como para el teatro. Además, tales actividades enseñan a los niños no solo a "ponerse" la imagen de un personaje. También inculca la capacidad de no tener miedo al escenario y sin miedo de mirar a los ojos de la audiencia. A pesar de su edad, los niños están tan nerviosos como los actores adultos, preocupados por el destino de su actuación.

¿Cómo va la clase media?

Las clases de actividades teatrales en el grupo medio se llevan a cabo, por regla general,dos o tres veces a la semana. Parte del tiempo se dedica a preparar a los niños, esperando hasta que aparezca en ellos la seriedad necesaria. Los niños van a muchas clases para comunicarse entre ellos, divertirse, discutir algo nuevo. El teatro les enseña que en algún momento es hora de parar y ponerse manos a la obra.

Convertirse en un buen actor requiere concentración, que los niños no tienen hasta cierta edad. En cierto sentido, tales actividades les enseñan disciplina de la misma manera que las secciones de deportes.

Pero las actividades de teatro en el grupo medio no deben exceder una hora para niños de jardín de infantes y un máximo de dos para estudiantes de primaria. De lo contrario, se volverá tedioso para el niño.

Los cuentos de hadas son el tema más popular para las actuaciones del grupo medio. Se organizan para cualquier ocasión: Año Nuevo, quema de una efigie en Maslenitsa, Día del Niño y muchos otros. La actividad teatral en el grupo medio según los cuentos de hadas sugiere que alguien se convierte en Papá Noel, alguien, la Doncella de Nieve. Y alguien asume otros roles.

La planificación de actividades teatrales en el grupo intermedio es consistente con el director, quien pondrá en escena el cuento de hadas. Esto puede ser parte de un espectáculo más grande presentado por el grupo mayor, o puede ser un espectáculo separado solo para los niños. La preparación para las vacaciones comienza con anticipación. El guión se escribe con varios meses de antelación, incluso seis meses antes de la fecha requerida.

La organización de las actividades teatrales en el grupo medio es un proceso laborioso que requiere la fuerza no solo de los niños, sino también de los educadores-directores.

¿Dónde puedo conseguir el guión del cuento de hadas?

Esta actividad, junto con el desarrollo de la motricidad fina, caminar y jugar al aire libre, se considera una forma útil de mantener ocupados a los niños. Entre los círculos de los jardines de infancia, por ejemplo, hay una actividad teatral en el grupo medio. Los guiones de cuentos de hadas se encuentran en varios libros o publicaciones especializadas.

En algunos casos, el director puede inventar un cuento de hadas de forma independiente, incluidos los detalles que despertarán el interés de los niños y los padres. No tengas miedo de experimentar, porque la actividad teatral en el grupo medio es exactamente el proceso con el que puedes improvisar, cambiar casi todo y encontrar nuevas soluciones.

Por supuesto, esta es la preocupación del director, pero los niños también pueden ayudar con la escritura o la edición. En la mayoría de los casos, son ellos quienes presentan ideas interesantes que se ven espectaculares en el escenario. Los niños miran el mundo desde otro lado, ya inaccesible para un adulto.

La planificación de una actividad teatral en el grupo intermedio también implica la participación activa de los niños.

¿Cómo crear una vista?

En este caso, la actividad teatral del niño se independiza. Está esperando no solo unas vacaciones, sino un evento que puede crear él mismo, con sus propias manos. En esos momentos, los niños ni siquiera esperan regalos caros y el día en que llegan las vacaciones. Cada lección de actividades teatrales en el grupo intermedio en el estudio omug están anticipando un evento que ellos mismos crean, con su talento.

Una vez que el guión está listo, se distribuyen los roles. En la mayoría de los casos, al elegir un guión, el director sabe quién obtendrá qué papeles. Pero su decisión puede cambiar con el tiempo si cambia la alineación.

¿Cómo asignar roles a los niños?

La distribución de roles se basa en la personalidad de cada niño. Y por supuesto depende del género. Por lo demás, total libertad.

En caso de duda, el director puede ver a los niños interpretar ciertos papeles. Para ello, se les entrega un texto de guión con las palabras adecuadas o un ejercicio de estudio para ver cómo lo afronta el niño.

En las actividades teatrales, cada pequeña cosa es importante: los movimientos del niño, las palabras, las entonaciones, los giros de cabeza: todo esto afecta la elección del papel, incluso si se trata de un pequeño cuento de hadas para las vacaciones.

Después de seleccionar los roles, comienzan los ensayos.

¿Cuánto tiempo lleva prepararse para una actuación?

Se necesitan dos meses para representar un cuento de hadas: este es el período mínimo para un grupo promedio.

Las actividades teatrales de los niños del grupo intermedio también se combinan con otras actividades, por lo que no se recomienda más de dos o tres veces por semana. Los niños comenzarán a cansarse y eventualmente tendrán que elegir qué es más importante para ellos.

En los ensayos, los niños prueban los roles que se les asignan. Al principio, todos sus movimientos van acompañados de la lectura del guión o correcciones por parte del director, quien puede ver una nueva idea o cambiar la producción para que el programa sea más efectivo. Después de dos o tres semanas, los niños ya se saben el texto de memoria, recuerda en qué momento de la actuación deben subir al escenario y dónde estar.

Toma un par de semanas más finalizar la interpretación, cuando se eliminan todas las imprecisiones. Gradualmente, la actuación se convierte en lo que el público verá en el escenario.

La hora de la actuación se elige con antelación y se conoce con varios meses de antelación. Tal precisión es necesaria no solo para distribuir clases de actividades teatrales en el grupo medio y ensayos, sino también para organizar claramente el trabajo del camerino.

Los ensayos se llevan a cabo con ropa normal por varias razones: los niños pueden manchar el disfraz, estropearlo, otros actores pueden necesitar ropa. Pero dos semanas antes de la actuación, los actores ya deberían saber qué vestuario llevan puesto.

¿Cuál es el propósito de la clase media?

En el teatro, cada actor, ya sea un niño o un adulto, lleva la cuenta de su tiempo y de todo lo que necesita. En una habitación especial, el camerino, que utilizan todos los actores para cambiarse de ropa durante la actuación, cada actor tiene su propia percha, donde se encuentran sus cosas y las de nadie más.

Nadie excepto los padres controla la visita, y el niño decide por sí mismo si necesita actividad teatral. El grupo intermedio establece un objetivo simple para la clase: la oportunidad de enseñarniño a asistir a lecciones interesantes por su cuenta.

Medidas como estas enseñan a los niños a observar su comportamiento.

¿Es posible combinar el grupo medio y senior?

Por supuesto, las clases conjuntas con el grupo mayor también serán útiles. Si las actividades teatrales se llevan a cabo en la casa de la cultura, también hay personas mayores: adolescentes menores de 18 años que han estado asistiendo a clases de teatro durante bastante tiempo.

Las representaciones teatrales con la participación de niños pequeños y adolescentes son cada vez más interesantes. Y el grupo medio en este momento está aprendiendo la habilidad de los mayores, dándose cuenta de que recientemente eran iguales.

Por supuesto, pueden surgir conflictos, y resolverlos es la primera tarea del director. Puede parecer extraño que en un pequeño grupo de teatro infantil puedan surgir algunas desavenencias, pero es así. Siempre habrá temas de debate. Es importante no dejar que se conviertan en algo más.

Tal actividad enseña al grupo mayor a no ser arrogante, sino a ayudar a los "colegas" más jóvenes a comprender las complejidades del arte teatral. Una lección de actividades teatrales en el grupo medio con la participación del mayor se puede llevar a cabo de manera segura en la misma sala.

Representación teatral según los estándares

Las actividades teatrales en el grupo medio según GEF sugieren pautas y valores que tendrá el niño. Entre ellos: independencia, iniciativa, actividad, la capacidad de encontrar un lenguaje común con compañeros e incluso adultos, conocimiento de muchas reglas del juego, positividad, una actitud positiva hacia el mundo,armonía con uno mismo, f alta de autoestima inflada, amor propio, respeto por uno mismo y por los demás.

Un niño que se dedica a actividades teatrales tiene fantasía e imaginación, así como un ingenio que le ayudará a resolver muchos problemas.

¿Cuáles son los detalles de las clases?

El desarrollo de actividades teatrales en el grupo intermedio es bienvenido, ya que a través de ellas los niños adquieren importantes habilidades. La actividad teatral es preferible porque es similar a un juego, puede involucrar fácilmente a los niños en actividades conjuntas con sus compañeros y adultos y expresarse. Esta es una de las formas más accesibles de actividad creativa, de la cual el niño disfrutará y el conocimiento necesario.

Gracias a los estándares educativos del estado federal, el trabajo pedagógico también se puede organizar fácilmente.

Teatro infantil

En algunos casos, cuando la actividad teatral en el grupo intermedio tiene lugar en el jardín de infancia, los padres también participan en el evento. Ayudan con la decoración o el disfraz de sus hijos.

Cada lección en el jardín de infantes es como un juego que les enseña a los niños algo nuevo. Por ejemplo, para comprender el significado emocional de poemas o pequeñas obras de teatro que se desarrollan como estudios entre dos o tres niños. A menudo, el maestro, que desempeña el papel de director, comenta con los niños sus impresiones sobre las obras leídas.

Para el grupo medio de jardín de infantesSe seleccionan poemas, cuentos de hadas, juegos de dramatización sobre diversos temas y bocetos especiales. Por ejemplo, diga cariñosamente su nombre o el nombre de un vecino, dé un regalo imaginario a un amigo, ingrese la imagen de un héroe literario que le guste.

Junto con ejercicios más sencillos (memorizar y leer poesía, contar rimas, leer por roles), esto forma una idea del arte teatral en los niños. Las visitas al teatro de marionetas también serán útiles, para que el niño pueda ver lo que puede ser un títere de trapo ordinario bajo la guía de un actor-titiritero oculto a los ojos de la audiencia.

Se agradece el desarrollo de actividades teatrales en el grupo medio de las guarderías, así como la creación de otras formas de actividad para los niños.

¿Cómo poner un cuento de hadas en el jardín de infantes?

Las actividades teatrales en el grupo intermedio sobre cuentos de hadas obligarán a participar en la representación no solo a los niños, sino también a los padres y educadores.

Para papeles "serios", que impliquen la presencia de un adulto (Santa Claus o Snow Maiden, otro adulto importante o incluso un personaje anciano), se invita a los padres. O el personal de la guardería se puso los disfraces ellos mismos.

La mayoría de los padres quieren ver a sus hijos entre el público, por lo que a veces se niegan a participar en la actuación.

Las actuaciones en los jardines de infancia se llevan a cabo directamente con la ayuda de los educadores. No regañe a los niños por olvidar el texto en el escenario improvisado. Esto le debe pasar a alguien al menos una vez en la vida, y sienfócate en esto, entonces el niño tendrá complejos y la sensación de que a nadie le gusta lo que está haciendo.

Para que la presentación sea agradable para todos, los padres y familiares están invitados al jardín de infancia. La actividad teatral (grupo medio) será recordada por otros durante mucho tiempo.

¿Cuál es la diferencia entre clases abiertas y clases regulares?

Las clases abiertas son una iniciativa de los educadores. Proponen una gran cantidad de juegos interesantes que pueden atraer la atención de los niños.

Se realiza en la calle una clase abierta de actividad teatral en el grupo medio, atrayendo la atención de adultos y niños de otros grupos. Se organizan juegos para el desarrollo de los niños. Los juegos pueden ser tanto en grupo como en parejas o varias personas.

El escenario de la actividad teatral en el grupo medio en las lecciones abiertas se selecciona de antemano. También puede ser una actuación diseñada para varios grupos de niños.

Ensayar una obra de teatro en la calle o frente a otros niños también se considera una lección abierta, durante la cual los niños y los cuidadores que actúan como directores pueden aportar nuevas ideas para la trama, el vestuario o la escenografía.

¿Cómo pueden las actividades ayudar a los niños a desarrollarse?

Después de un tiempo, cuando los niños son mayores, las lecciones se vuelven más serias. Una lección de actividades teatrales en el grupo intermedio enseña al niño a actuar con objetos imaginarios, desarrolla la imaginación, el habla competente y limpia y la capacidad de mostrar cualquier evento con expresiones faciales, gestos y entonación.

Gradualmente, las clases se vuelvencada vez más emocionante para los niños, educativo. Las tareas de las actividades teatrales en el grupo medio son variadas. Después de varios meses de visitar el teatro en el jardín de infancia, el niño se vuelve más emotivo, liberado, seguro de sí mismo e interesante para sus compañeros.

La actividad teatral en el grupo intermedio enseña a los niños a ser responsables de sus cosas, brinda la oportunidad de comunicarse con otros niños que también están interesados en el éxito de la actuación, ayuda a hacer nuevos conocidos, obtenga una oportunidad inolvidable para mirar el mundo desde el escenario.

Pocas personas tienen tal memoria, y en el momento en que la función -fruto de muchas horas de ensayo- llega a su fin, el niño se da cuenta de que muchos de sus compañeros nunca reconocerán este sentimiento. Y, tal vez, los padres que están sentados en el pasillo.

El resultado de la actividad teatral

No subestimes la importancia de las actividades teatrales en el grupo medio, considerando el teatro como algo opcional para un niño o incluso dañino. Las clases en un grupo de teatro no solo desarrollarán muchas buenas cualidades en un niño, sino que también podrán darle los conocimientos necesarios que no se pueden obtener en las clases de deportes o en otras secciones.

Si existe la oportunidad de asistir a un club de teatro en el jardín de infantes o en la escuela primaria, definitivamente vale la pena prestarle atención.

Puedes ir a una o más de las primeras clases con tu hijo. Si a los padres no les gusta algo del trabajo del grupo de teatro,siempre pueden llevar al niño. Esto rara vez sucede, pero sucede que los trabajadores de los círculos teatrales resultan ser inescrupulosos con los niños talentosos, tratando de imponerles sus propias creencias, que contradicen el punto de vista de los padres y, a veces, incluso el sentido común.

Si los padres no notaron nada sospechoso, se puede dejar al niño de forma segura en el estudio de teatro. Y luego escuche sus alegres historias sobre el tiempo útil que pasó en el círculo.

Si, por alguna razón específica, los padres creen que su hijo no tendrá interés en el teatro, las representaciones o la actuación, entonces es mejor prestar atención a otros círculos que captarán la atención del niño y serán útil para él. Sin embargo, no renuncies a una idea antes de siquiera probarla. Puede que el niño no quiera dedicarse a la actuación, pero será su propia elección.

¿Qué no olvidar?

El principal consejo que se suele dar a los padres: no presionar al niño. Si en el jardín de infantes todavía es fácil hacer que haga algo, que se interese, cuanto mayor sea el niño, más rápido comprenderá lo que necesita y lo que no.

La actividad teatral en el grupo intermedio captura y cautiva a muchos niños en el jardín de infancia, las representaciones se realizan con bastante frecuencia, luego puede continuar en la escuela y tal vez convertirse en una actividad profesional en el futuro.

Si llevas a un niño a un evento así y luego le dices que hay clases de teatro en la escuela, funcionarámás fuerte que si sus padres lo arrastraran a la fuerza allí. También serán útiles las visitas programadas de clase a los teatros en forma de excursiones: esto desarrollará el interés del niño por las actividades teatrales en general.

Las clases en el teatro se vuelven significativas y realmente útiles solo si todos los actores están allí por su propia voluntad. Este no es un caso donde la coerción funciona.

Si un niño se cansa o está tan interesado en el teatro que deja de hacer la tarea y comienza a sumergirse solo en el teatro, debe detenerlo. Las clases dosificadas aportarán mucho más beneficio que las diarias durante varias horas.

Las actividades repetitivas aburrirán rápidamente al niño y provocarán fatiga y estrés.